为深化课堂教学改革，发挥校级领导的示范引领作用，2025年4月22日，美兰区中小学校长公开课比赛中学文科组活动在海口市第九中学拉开帷幕。本次活动以“优效备课·素养教学”为核心，五节公开课精彩纷呈，展现了校长们的教育智慧与教学艺术。
美兰区人民政府教育总督学刘兵、区教研室督导王安良全程参与指导，各学科评委、海口市第九中学党总支书记何新、校长邢福庄、副校长陈燕茹、黄巧艳、海口市第九中学中层干部、各校学科教师代表到达观摩研讨。
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活动开始之前，海口九中为落实2025年美兰区校长公开课比赛的筹备要求，积极推进赛场筹备工作会议，各项工作有序开展，确保活动顺利进行。
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法治课堂·以案明理——海口九中海甸学校何雪副校长公开课
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何雪副校长执教八年级道法《依法行使权利》，以“四川小男孩放鞭炮炸豪车”的真实案例为切入点，引导学生探讨权利行使的边界与维权途径。通过小组讨论、角色模拟，学生深入剖析“和解、调解、诉讼、仲裁”四种维权方式的适用场景，课堂中教师巧用豆包AI延伸案例后续，充分体现“一境到底”。案例教学贴近生活，法治教育与德育融合自然，体现了道法课的实践价值。课堂尾声，总结出“依法维权需程序正当，权利行使不可越界”的核心观点，法治思维悄然扎根。
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何雪副校长自评：“这节课，我尝试以真实案例四川小男孩炸豪车这一真实案例，是希望让学生在情境中感知权利与责任的边界。通过小组讨论，学生自主分析不同维权方式的适用性，总体而言，法治教育不仅要授之以法，更要导之以行。”
历史纵横·鉴往知来——海口市第十中学林志德副校长公开课
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林志德副校长九年级历史《中国特色社会主义道路》专题复习，他带领学生们回顾了中国特色社会主义道路的探索历程，通过时间轴和重大历史事件的分析，让学生深刻理解中国特色社会主义道路的形成和发展。课程中，林校长特别强调了改革开放以来的重要成就，以及中国特色社会主义道路对世界的贡献。通过小组讨论和互动问答，学生们进一步加深了对中国特色社会主义道路的理解和认识。
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林志德副校长自评：“作为一堂复习课，学生通过时间轴梳理出‘问题倒逼改革’的规律；对比苏联‘休克疗法’的失败，他们能自发总结‘渐进改革’的中国智慧，这一点让我欣慰。”
文化交融·丝路新韵——海口市第九中学林书柏副校长公开课
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林书柏副校长以隋唐时期的中外文化交流为主题，课前，林校长使用国家中小学智慧教育平台展示优秀预习作业并及时反馈同学们存在的问题，在二次备课的基础上展开本课教学。邀请丝路博物馆线上教师介绍唐朝时期的外交情况，充分体现海口九中447双师课堂模式。课程中，林校长以“玄奘西行AI互动”点燃课堂，学生通过虚拟对话追问玄奘取经细节，感悟“信念如磐”的求索精神。课程最后，结合2025年博鳌亚洲论坛海南自贸港英文视频，学生作为海南文化推荐官介绍了黎锦、清补凉、椰树等本土文化名片，探讨“古今丝路”的传承，将思政巧妙融入课堂。
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林书柏副校长自评：“这节课，我充分使用国家中小学智慧教育平台，尝试运用‘447双师课堂教学模式’，大胆让学生与AI互动，学生的追问鲜活有趣，超出了预设。历史课不仅是‘讲过去’，更要让学生成为‘文明的代言人’。”
散文品鉴·生命哲思——海口市演丰中学专职副书记 陈瑜公开课
陈瑜副书记以“色彩与修辞”为钥，通过AI制作的介绍视频带领学生解锁宗璞笔下的紫藤萝秘境。从“深深浅浅的紫”到“沉淀”的岁月质感，学生通过比喻、拟人手法品析生命的张力。课堂高潮围绕“花与苦难”展开讨论，一名学生举例的《丁香花》《我与地坛》引发全场共鸣。课程巧设书签制作活动，陈瑜副书记现场展示学生作品，诗意与哲理交织，课堂宛若一场心灵修行。
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陈瑜书记自评：“从‘深深浅浅的紫’到‘沉淀’的岁月感，学生通过色彩与修辞触摸到了文字的温度让散文教学成为一场‘生命的对话’。”
写作赋能·细节生辉——海口市第七中学周曼雯副校长公开课
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周曼雯副校长执教语文《让人物鲜活起来——写作指导之动作描写》一课，以“春节放鞭炮”为情境，指导学生用“慢镜头分解法”捕捉动作细节。学生通过“点燃—退缩—飞奔”的片段练习，融入“哆嗦”“闪电般”等精准动词，让人物动作细节跃然纸上。学生通过对比修改前后的文本，惊呼：“原来生动藏在动词里！”周曼雯副校长以动作描写为核心，通过生动的案例分析和实战演练，引导学生们掌握了如何通过精准的动作描写来塑造鲜活的人物形象。通过小组合作和互评互改等活动，学生们进一步提升了自己的写作能力和团队合作精神。
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周曼雯副校长自评：“本节课‘春节放鞭炮’的情境选择，成功激活了学生的记忆库；‘慢镜头分解法’让‘点燃—退缩—飞奔’的细节跃然纸上。写作教学要‘从生活中来，到文字里去’。”
教育之路，步履不停。这场智慧碰撞的盛宴，不仅是一次教学技艺的切磋，更是一次教育初心的回归。美兰教育人正以课堂为舟，以创新为帆，驶向素养育人的星辰大海！
美兰教育，未来可期！
文字：陈秀芮
图片：符志军
审核：陈燕茹