春风化雨润桃李，同心聚力铸匠心。 2025年4月，江岸区第十一届“三优”教学评比活动拉开帷幕。武汉市育才第二小学赵依恒、曾珊、陈梦娟、崔真真四位教师分别代表学校语文组出征低段、中段、高段语文及书法课堂教学评比。在这场教育智慧的角逐中，育才二小教师团队以“众人拾柴”的协作精神、以“精益求精”的专业追求，书写了一段温暖而动人的备赛篇章。
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群策群力，共研一课一匠心
备赛期间，育才二小教研组迅速组建起一支支“智囊团”为参赛教师们出谋划策。从低段课堂的趣味情境设计到高段课堂的思维能力训练，从书法教学中巧妙融入传统文化元素到将核心素养与学科知识有机融合。每一份教案都凝结着集体智慧，每句课堂语言都经过字斟句酌，真正将"一人参赛"转化为"全员成长"。
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无私护航，细节之处见真情
每一节优质课的背后，都是集体心血的凝结。备赛过程中，资深教师主动放弃休息时间，为参赛教师提供“一对一”跟踪指导。在反复的试教、研讨、精进中，每节课的质量不断提升。青年教师们则各展所长，从教具制作到课件优化，从服装搭配到心理解压，全方位为参赛教师们排忧解难。备赛全程，育才二小将“团结协作”诠释到极致。
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以赛促教，深耕厚植育未来
这场教学竞赛不仅是一次个人能力的展示，更成为育才二小“共享、共研、共进”教研文化的生动实践。几位参赛教师圆满完赛后也感触颇深。
赵依恒老师：
“三优”低段备赛过程中，展现了团队协作的强大力量与“育二”精神的深刻内涵。自接到赛课任务，低段赛课教师团队迅速响应，成立专项备赛小组。彭衡岚、何凌、倪玉婕、龚轶四位教师毫无保留地分享教学经验，陈颖、邱洋两位青年教师积极参与创意构思，从教学设计的反复推敲，到课堂语言的精准打磨，团队成员主动放弃休息时间，累计开展六次集体研讨与模拟试讲。面对赛课难点，低段团队秉持“育二”精益求精、团结奋进的精神，不断突破瓶颈。在团队的全力支持下，赵依恒的教学设计日臻完善，最终以出色表现完成赛课任务，生动诠释了“育二”精神在教学实践中的传承与发扬。
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曾珊老师：
正如我抽到的课文《铁杵成针》说的那样，我和团队成员在第十一届“三优”比赛备赛期间，对学情、对目标、对教学流程反复研磨。课堂上，我带领学生走进成语故事，在朗读和理解中体会故事背后的深意，也和学生一道汲取了成长力量。如切如磋，如琢如磨。我会在今后的教学生涯中带着这份坚持不懈的信念，精进自己的教师专业能力。
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崔真真老师：
一横如砥柱，打磨中见功底；一竖似青松，淬炼中显坚韧；一撇若惊鸿，推敲中探新径。这场与笔墨对话的比赛，让我在方寸黑板间悟得三重深意。
备赛时，教案上密密麻麻的修改笔记，是自我雕琢的年轮。从字理剖析的生硬到流畅，从板书布局的机械到灵动，每处细节的打磨，都是向“更优课堂”的挑战。指尖粉笔灰飘落，却刻下“千锤万凿”的执着。
幸而得遇团队如星辰引路。老师们俯身示范的专注、研讨时的思维火花、深夜的修改建议，皆如春风化雨。他们以经验为舟、匠心为尺，让孤军备课路，化作星河同行之旅。
赛场上，我常思：当汉字遇上触控屏，如何让书写教学守正出新？或许可用“汉字闯关”破结构密码；当AI深入教育领域，如何点燃学生探索书写奥秘的热情？或许可借智能临摹系统拆解笔法神韵。这些构想如砚池墨痕，氤氲探索渴望——创新不是颠覆，而是以学情为纸、思辨为笔，在传统与现代的留白处，书写时代育人新篇。
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陈梦娟老师：
特别幸运能和各位老师、小伙伴一起备赛，这段时间真的被大家的温暖紧紧包围着！
我特别想分享今天的经历。雷主任百忙之中还不忘细心叮嘱比赛细节；朗读比赛前，盛丽君老师一边帮我扎好头发，一边教我朗读技巧，每一个语调的起伏都耐心示范，那一幕，会永远留在我的心里；师傅吴恋老师，像定海神针一样，总能精准提醒我容易漏掉的环节，让我思路瞬间清晰，有她在，我总会很安心！陈思老师不停给我鼓励，给我加油，那句“你一定行”让我紧张的心立刻放松下来，真正去享受比赛。还有我的小伙伴胡蝶菲和张寻，全程忙前忙后，提醒我注意各种细节，真的就像家人一样！还有很多很多给我加油、给我鼓励的老师们，真的很感谢大家！
回想备赛以来，在雷主任的带领下，团队成员多次加班研读课文，逐字逐句讨论教案，抠细节，磨逻辑，互相打气，陪我练到深夜。前辈们的倾囊相授、伙伴的贴心陪伴，让我知道我从来不是一个人在战斗……真的很感恩团结、温暖的育二！
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教育之路，道阻且长；行则将至，做则必成。 育才二小教师团队以真诚无私的奉献、精益求精的追求，诠释了新时代教育者的责任与情怀。四位教师在赛场上绽放的风采，也是育才二小教研团队的赤诚与担当。更期待这片教育热土上，永远跃动着团结协作、砥砺前行的育人薪火！