春色恰如许，读书正当时。当四月的风翻开春天的书卷，世界读书日带着浓郁的书香向我们走来。阅读，是孩子们认识世界的一扇窗，是心灵成长的阳光雨露。2025年4月23日，我们即将迎来第30个“世界读书日”，让我们以此为契机，培养孩子们的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让孩子们爱上阅读，让书籍成为孩子们精神世界中最重要的部分。
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读书宣传短片
各班开展的读书活动丰富多彩👉
您听！五年级1班、2班和3班的同学们抑扬顿挫的名人故事分享，就是对语文爱的表达。聆听名人与书的对话，同自己相遇，让文字成为照亮生命的光🌞那些改变人生的答案，或许就藏在某一页的字里行间……
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瞧👉五年级5班、6班、7班的同学们在刀光剑影与兄弟情义交织的《水浒传》中，领略施耐庵用笔墨勾勒出北宋末年的众生相。这不仅是一部英雄传奇，更是一面照见人性、权力与时代的镜子。当我们读宋江的妥协、李逵的赤诚、鲁智深的顿悟，何尝不是在审视自己面对不公时的选择？合上这本“江湖奇书”，耳畔仍回荡着那首《好汉歌》：“大河向东流哇”，浪涛卷走的不仅是英雄，更是一个时代的悲怆与热血。愿我们都能在书中读懂江湖，也读懂自己。
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五年级7班、8班和9班师生在奇幻旅程中点亮成长的星光☀️当教室的灯光与书页的墨香交织，师生共读《绿野仙踪》的时光，就像一场穿越奥兹国的奇妙冒险。多萝西的红鞋子、铁皮人的眼泪、胆小狮的勇气宣言……这些故事不仅是童话，更是照进心灵的成长指南。
多萝西一心寻找奥兹实现回家的愿望，稻草人渴望智慧，铁皮人渴求心脏，胆小狮追寻勇气。可当他们抵达翡翠城才发现，奥兹不过是凡人假扮的“骗子”。真正的魔法，早已藏在他们一路的坚持与行动中——稻草人用智慧化解危机，铁皮人在助人中学会共情，胆小狮为守护同伴挺身而出。共读时，不妨和同伴们讨论：你心中的“奥兹”是什么？那些被忽视的闪光点，或许正是你最强大的武器。
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书页翻完，奥兹国的冒险暂告段落，但师生共读的过程，本身就是一段珍贵的成长旅程。愿每个孩子都能在故事中找到属于自己的“红宝石鞋”，也愿我们在共读中，成为彼此生命中的“引路星”。 🌿✨
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五（10）在陈玉棋老师的组织下，开展了“古诗背诵我挑战”活动！从《四时田园杂兴》感受乡村生活的质朴，到《从军行》体会战士的豪情壮志，每一首都充满魅力，在古诗里领略古人的智慧与情感！《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中藏着诗人的家国情怀，《游子吟》饱含着深沉母爱 。让我们大声诵读，将这些经典烙印心间！从“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”的童趣，到“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的坚毅，一起在古诗中感悟多彩世界 。这样的抢答模式，孩子们甚是喜欢👏👏👏
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五（11）班开展的亲子共读，趣答水浒！ 家长们和孩子们一起穿越到梁山好汉的世界！当“武松打虎”遇上童言童语，当“宋江仗义”变成趣味问答，全家脑洞大PK！快来挑战，收获欢笑与知识👏 这里有武松喝了几碗酒的悬念，也有女英雄的传奇故事。和孩子组队抢答，在趣味互动中感受经典魅力，让亲子时光充满智慧与欢乐！从“鲁智深倒拔杨柳”到“吴用巧施妙计”，在一问一答间，培养孩子的文学兴趣，留下温暖的共读回忆！
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五年级阅读要求
1.具有较强的课外阅读意识，能自觉安排时间进行课外阅读，有收藏图书资料、参与读书活动的习惯；
2.在规定的读书时间内专心读书，能坚持读书60分钟以上，能与人交流读书感受；
3.养成读书看报的习惯，会摘录、会剪报，学会写感想型读书笔记；
4.在阅读中能联系上下文和自己的积累推想词句的意思，揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章的基本表达方法，质疑并展开讨论；
5.初步学会速读，可达每分钟200字以上，学习浏览，能根据要求选择有关读物和收集有关信息；
6.学习探究性阅读方法，在老师的指导下利用图书馆、网络等信息渠道尝试专题性阅读。对人物和表达方法作出简单的评价。背诵诗文30篇，开始阅读中外名著，全学年课外阅读总量达50万字以上。
教材必读“快乐读书吧”
上册：
《非洲民间故事》-吉林美术出版社
《欧洲民间故事》-吉林美术出版社
《中国民间故事》-吉林美术出版社
下册：
《红楼梦》-中译出版社
《水浒传》-中译出版社
《三国演义》-中译出版社
《西游记》-中译出版社
书籍是穿越时空的智慧，是照亮未来的明灯。让我们从今天开始，捧起书本，用阅读连接世界，用思考创造未来……
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策划:教科室
执行:五年级全体语文老师
美篇:罗国瑛
审核:陈玉棋
