教育是爱的合奏，家校是成长的同行者。每一颗种子都有属于自己的花期，每一朵花开都需要阳光与雨露的共育。为了促进家校合作，形成教育合力，在这充满希望的春日里，弥勒市西山民族中学全体班主任经过精心筹备，举行了一次以“家校共育，静待花开”为主题的家长座谈会，充分展现了我校对学生成长的悉心关怀与专业引领。
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家校齐心，冲刺中考
2025年4月19日，弥勒市西山民族中学召开初三年级家长座谈会。工作室成员张海梅老师对班级现状进行了分析，向家长们介绍班级建设的几个要点：第一是营造积极氛围，打造目标明确、团结友爱、凝聚力强的班集体，通过运动会、文化节等活动增强集体荣誉感。第二是关注学生全面成长，重视学业进步的同时，培养学生时间管理、团队合作、自我反思等综合能力，树立“五育并举”的育人理念。第三是树立榜样激励：通过表彰“五育之星”、“星耀学霸”、“单科霸主”等，激发学生的竞争意识与学习动力。希望家校建立信任关系，共同解决学生问题，为冲刺中考保驾护航。
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伏娟老师带领家长明确最后55天的复习策略，强调针对尖子生、中等生、基础薄弱学生提出不同备考要求。伏老师强调中考不仅考查知识掌握，还涉及身体素质与心理素质，家长们要稳住心态，“赢”接中考。
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杨东老师在家长座谈会上分享了“家长陪伴指南”，从沟通技巧、缓解焦虑、理解陪伴、有效表扬和定期反思、强化监督等方面，引导家长智慧陪伴孩子，共筑孩子中考梦。
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同心共育，分层教学
2025年4月24号，弥勒市西山民族中学召开了初一年级和初二年级的家长会。工作室成员初二班主任胡萧芮老师针对现阶段学生情况，强调分层次教学的重要性。一方面针对机械学习、偏科、拖延等问题，引导学生反思原因，优化学习方法。另一方面，提出分层教学与目标管理的依据，要根据学生成绩层次，制定差异化目标，如尖子生注重知识交叉应用，中等生侧重补弱科，基础生夯实基础。
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建立信心，复盘进步
李雄智老师在家长会上，指导家长进行角色定位，强调家长需做好“心态支持者”、“沟通倾听者”、“成长陪伴者”的角色，避免过度焦虑、攀比或包办干预，通过有效表扬和定期反思帮助孩子建立信心。同时，强调家长要配合学校践行作息、作业、体育锻炼等常规管理，与老师统一战线，尊重教师教育方式，共同关注学生心理状态，助力学生成人成才。
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沟通陪伴，护航青春
工作室成员初一班主任李佳辉老师针对自己班级情况，向家长分享了关于青春期孩子教育的几个“大招”，如孩子沉迷手机、早恋倾向如何处理等。李老师强调青春期孩子教育的重要性并给出一些具体的建议：
1.家长要保持良好的心态，理解孩子在青春期的变化是正常的。
2.建立平等、信任的家庭沟通机制，多倾听孩子的想法。
3.关注孩子的社交圈子，引导孩子建立健康的人际关系等。
最后，李老师单独与少许家长面谈，继续沟通，共同探讨孩子的成长问题。
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家校合作是孩子成长的“双引擎”，此次家长会的顺利召开，为各年级家校合作搭建了高效沟通的平台。未来，我校将继续秉持“家校共育”理念，凝聚教育智慧，陪伴学生在成长路上稳步前行，共同静待花开时刻。
知识加油站
家长会是家校沟通的“桥梁”，让教育从“学校单枪匹马”转向“家校并肩作战”，形成1+1＞2的育人效果。核心意义在于：
教育赋能：通过老师专业建议（如：青春期心理疏导方法、阅读策略），提升家长育儿能力，避免“教育盲区”。也可以针对个体或共性问题探讨解决方案。
信息同步：老师反馈学习进度、班级动态（如：近期数学单元测试平均分、运动会筹备情况），家长了解孩子在校真实状态。
情感联结：家长直观感受学校教育理念（如：参观教室文化墙、体验特色课程），增强对教育的认同感与参与感。
目标对齐：明确家校共同育人方向（如：本学期重点培养自主学习习惯，学校布置分层作业，家庭减少陪读干预）。
图片：红河州王富宽名班主任
工作室第一小组
撰稿：李雄智 杨东
初审：伏娟
终审：张海梅
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工作室室训：
立德树人、启智润心、培根铸魂、筑梦引航