为践行教育部《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》中关于“高中学生需完成2个课题研究或项目设计”的要求，深化跨学科实践学习，深圳外国语学校博雅高中于2024-2025学年寒假期间，组织高一年级学生围绕社会热点、学科融合等方向，以“导师+小组”的形式开展了61个丰富多彩的研究性学习活动。历经自主申报、层层筛选，12个优秀课题组脱颖而出，闯入最终评选。
2025年4月9日，深外博雅高中举行研究性学习"十佳"课题评选，各课题组核心成员登台展示研究成果。
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本次活动由博雅高中办公室李桢主任主持，办公室干事何嘉锐老师进行会务工作。特邀龚湘玲校长和李桢主任、毛孝清级长、张弛老师、王霈颖老师、李美琴老师担任评委，同时，有来自高一年级的学生代表作为亲友团参与投票及提问互动。让我们一同走进这场知识与智慧的盛宴，一睹博雅学子的研究风采！
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日本料理在深圳：市场现状与消费行为研究
短短五年，深圳日料店越开越多，回转寿司的店铺数量位居全国第二，滨寿司、寿司郎等日本本土品牌纷纷入驻深圳商场，日本料理是什么，为何日本料理能在深圳流行，成为我们的问题焦点。日本料理种类繁多，既包括寿司、拉面等和食，也包括萨利亚等日本人根据本土口味所改进创作的日式洋餐，还有中华料理、印度料理等其他种类，都成为了日本人日常饮食的一部分。对深圳日料情况进行问卷调查后，本组发现消费者以年轻人为主导，偏好中端价位，消费动机包括社交需求、口味偏好及文化体验，重视性价比与菜品多样性，对熟食有一定偏好。本组建议优化定价策略，如推出套餐、合作日本亚文化IP，强化食材本地化适配（增加熟食）以满足年轻消费者需求。日料本身便是一种融合创新的产物，同时日本料理通过亚文化IP加持、本土化食材处理，在开放包容的深圳，以融合之姿扎根岭南，借兼容并蓄之风，绽出了独有的岭南芬芳。文明的进步，需要理性与包容并行。
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高中校园“隐形守护者”：保洁员的多元画像与价值探寻
围绕高中校园保洁员展开研究。在城市运转中，保洁员群体常被忽视。《我的母亲做保洁》一书，让学生对保洁员群体产生关注，进而确定此研究课题。保洁员以 50岁左右女性居多，主要为维持生计、照顾孙辈来深圳工作。他们工作时间长、任务重、收入低，休息场所缺乏，娱乐活动少。与师生互动时，保洁员多不敢主动交流，担心影响师生的工作和学习。研究人员呼吁师生关注保洁员，用实际行动改善他们的境遇，尊重每一位劳动者，营造尊重劳动的良好氛围。
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《红楼梦》服饰文化研究
本研究以《红楼梦》中的服饰描写为对象，探讨服饰如何反映人物的身份、性格与命运，及其在小说中的文化象征作用。通过文本分析与历史文献查阅，研究发现服饰颜色（如红色、明黄）和面料（如貂皮、狐皮）均体现封建社会的礼制等级，同时个性化装束（如林黛玉的红绿对比、薛宝钗的素淡风格）助力人物形象塑造。研究不仅深化了对《红楼梦》历史文化内涵的理解，也为传统服饰文化的传承与现代应用提供了启示。
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当紫甘蓝邂逅酸碱：一场色彩“盛宴”-自制酸碱指示剂
以紫甘蓝为原料，探索天然色素遇酸碱变色的化学奥秘。通过简单萃取制备指示剂，观察其在白醋、小苏打水等溶液中的缤纷变化。从花青素的分子结构出发，解析pH值改变引发的显色机理，将厨房食材转化为趣味化学教具，开启科学与生活交融的色彩实验之旅。
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非遗文化——掐丝珐琅艺术探究
本课题聚焦掐丝珐琅，主要探讨其工艺、发展及传承方向。掐丝珐琅历史悠久，如今传承面临诸多困境，可以从传承方式、创新、传播多方面改进。研究让参与者了解掐丝珐琅这一非遗文化，感受非遗之美，增强传承意识，助力传统文化在当代焕发生机。
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用英语讲好非遗故事: 深圳西乡北帝三月三庙会巡游方阵的双语解说设计
课题聚焦非遗文化跨语言传播难题，探索如何以双语解说破解英歌舞动作、服饰等文化符号的翻译障碍，兼顾原真性与英语受众认知需求。研究创新提出“文化直译+深度注释”策略，开发包含“槌花”“八卦阵”等核心元素的解说脚本，并通过实践验证其能有效提升青少年对非遗的认知兴趣。项目不仅为深圳“非遗在社区”建设提供双语传播范例，更通过培养青少年双语志愿者，激活新生代文化传承活力，为传统文化国际化传播开辟新路径。
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代表“真爱”的“粉色静电”背后的秘密
本研究从走红网络的静电现象出发，揭示现象背后的原理。先从静电产生原理出发，然后通过调查资料发现静电并没有颜色，而是电火花的颜色，由于空气中氮气含量高，一般是以氮气激发光谱的颜色呈现出来，即蓝色。如果涂一些挥发性日用品可能会出来其他颜色。因此，静电与“真爱”的联系更多的是一种浪漫化的想象，而非科学事实。网络信息错综复杂，一定要学会利用科学来辨别真假。
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“背后蛐蛐”对高中生人际关系的影响
课题聚焦高中生“背后蛐蛐”（背后议论）现象。研究表明，此现象在高中生中较为普遍，会降低人际信任、引发心理困扰。虽可能暂时拉近小团体距离，但从长远看不利于关系维系，为改善这一状况提供了思路。
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AI赋能，探索解决高中生困难的新路径
本研究聚焦学业压力、情感困惑、人际交往等青少年成长痛点。通过AI技术设计情景问卷收集200余份数据，结合学生真实诉求生成个性化建议，并原创设计校园IP"伯牙喵"（谐音"博雅"，象征知音陪伴），以卡通对话形式传递温暖。成果包括原创的情景问答手册、正向心理暗示的"答案之书"，以及未来构建校园智能体的构想——整合失物招领、学习资源共享等实用功能。研究核心在于用AI技术传递人文关怀：通过AI分析问题，但以同龄人的共情赋予解决方案温度。"因为AI，因为爱"，我们期待技术成为桥梁，让每个困惑被看见，让成长路上不再孤单。
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mbti人格社交现象分析
本研究聚焦MBTI如何影响年轻人的社交选择与行为模式，揭示其背后的双重效应：一方面，MBTI能帮助青年快速建立社交连接、提升沟通效率；另一方面，也可能强化刻板印象，甚至催生消费主义陷阱。课题呼吁理性看待MBTI，避免过度依赖测试结果，为理解数字化时代的社交心理提供了重要启示。
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经过激烈比拼，“十佳”课题荣耀诞生。龚湘玲校长与毛孝清级长携手为“十佳”课题小组颁奖，同学们接过奖状，脸上洋溢着自豪与喜悦，这是对他们努力钻研的高度肯定。随后，李桢主任为“十佳”指导老师颁奖，感谢他们一路引领。
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数分钟的汇报展示，承载着无数日夜的思索与实践。此次课题评选，是阶段性的成果绽放，更是探索未知的全新起点。深外博雅高中将持续以创新多元的学术活动为依托，为学生搭建成长阶梯。愿博雅学子永葆探索热忱，将学术钻研的精神融入血脉，以学识为笔、以实践为墨，在时代画卷上书写属于自己的精彩篇章。
撰稿：十佳课题小组指导老师、李庭谨
供图：高一3班曾铭、高一6班许一铭、高一9班向墨轩
编辑：李庭谨
编审：深外博雅高中办公室
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