同课异构展风采，优质课绽芳华——记广东省学科教研基地和梅州市名教师工作室联合活动

       2025 年 4 月 23 日，广东省学科教研基地和梅州市名教师工作室联合活动在大埔县虎山中学盛大举行，聚焦高中信息技术学科教学前沿。此次活动汇聚了梅州市第五届信息技术学科青年教师教学能力大赛获得一等奖的种子教师、各县（市、区）信息技术学科教研员、市兼职教研员、广东省高中信息技术学科教研基地（梅州）成员教师、广东省曾令涛、梅州市黄昆鹏和戴雄名教师工作室成员教师以及各县（市、区）的观摩老师，共同探索信息技术教学的新理念与新方法。广东省曾令涛名教师工作室入室成员林力老师、网络成员蓝丹老师在活动中大放异彩，分别参与同课异构和优质课展示环节，以卓越教学实践彰显工作室成员风采，为信息技术教育发展注入新活力。

       出席本次活动的嘉宾有梅州市教师发展中心黄昆鹏副主任、大埔县教师发展中心教育技术部梁展新部长和大埔县虎山中学刘霞光副校长，活动由大埔县教师发展中心信息技术教研员张东海老师主持。

       大埔县虎山中学刘霞光副校长首先致欢迎词，向与会领导和老师表示热烈欢迎，介绍学校历史沿革、办学理念及信息技术教育成果，表达对活动的高度重视与支持。

       梅州市教师发展中心黄昆鹏副主任发表讲话，强调活动对展示教学成果、促进教师交流的重要意义，鼓励教师珍惜学习机会，提升教学水平，推动信息技术教育发展。

       上午的同课异构环节，三位老师围绕 “人工智能中的算法” 主题带来风格各异的课堂展示。

       蕉岭县华侨中学徐珊老师的《人工智能中的机器学习》课程以野生动物保护为情境，通过视频展示科学家利用GPS装置和智能手机追踪保护动物的方法，引出人工智能中的机器学习概念。课程中，徐老师让学生观察鸸鹋和鸵鸟的特征，模拟人类学习过程，进而引导学生了解机器学习的原理。她还借助AI训练平台，让学生体验石头、剪刀、布的手势训练过程，直观展示监督学习的应用。最后通过学生进行Python水果分类实践，教师点评讲解无监督学习中的聚类分析，让学生理解不同算法类型及其应用场景。徐老师课程设计巧妙，以生动的情境导入吸引学生注意力，让学生在实践中逐步理解机器学习原理，教学过程逻辑清晰，层层递进，有效培养了学生的实践能力和探索精神。

       工作室入室成员、广东梅县外国语学校林力老师所授的《距离即正义：KNN投票 VS K-Means割席》是一堂精彩的人工智能算法课。课程从生活场景切入，以张学友演唱会人脸识别抓逃犯等真实案例激发学生对AI技术的兴趣。在教学过程中，林老师采用“理论讲解+实践验证”模式：先系统讲解监督学习原理，借助水果分类等直观案例帮助学生理解模型训练，再组织学生动手实验验证K邻近算法。在非监督学习部分，通过“啤酒与尿不湿”、短视频推荐机制等生活实例展示聚类算法应用，引导学生反思“信息茧房”，并用“人以群分”引出K-Means聚类算法。林老师课程内容丰富，案例贴近生活，教学方法灵活，注重引导学生思考与实践，充分调动了学生的学习积极性。

        蕉岭县蕉岭中学林展鹏老师带来的《人工智能中的算法》课程聚焦人工智能算法。课程伊始，他通过视频展示AI发展脉络，自然引出人工神经网络原理。林老师深入讲解神经元结构及信号传递机制，并类比生物神经网络构建人工神经网络模型。以扫雷机器人为例，他让学生理解神经网络在实际问题中的应用。同时，他引导学生思考人工智能对社会的影响，培养其科技伦理意识。课程最后，他展示了利用人工神经网络控制的智能小游戏，让学生直观感受神经网络的学习与进化过程。整个课程深入浅出，将复杂原理通俗化，注重培养学生的批判性思维和科技伦理意识，助力学生在知识掌握中提升综合素养。

       下午的优质课展示环节，工作室网络成员、大埔县虎山中学蓝丹老师以 “智慧食堂背后的数据密码 —— 消费数据特征探索” 为主题展开教学。蓝老师向学生抛出如何通过数据分析优化食堂菜品配置、提升就餐体验的问题，引导思考数据应用价值。详细讲解数据分析概念和步骤，带领处理数据缺失值和异常值，绘制直方图观察数据分布。结合不同年级消费能力、男女消费偏好等实际案例，让学生理解数据分析方法解决实际问题。引导学生小组讨论，根据数据分析结果提食堂运营建议，培养团队协作和问题解决能力。蓝丹老师课程设计贴合实际，教学方法多样，注重培养实践与创新思维，提升学生数据分析素养。

       专家们一致认为四位老师的课程各具特色，均能紧密结合生活实际，激发学生学习兴趣，充分展现了教师们的教学智慧和创新思维。徐珊老师以生动的情境导入，让学生在实践中体验机器学习流程，有效培养学生的动手能力和创新思维；林力老师的生活化案例剖析让学生深刻地理解算法，同时通过设计算法流程图绘制环节，提升学生的逻辑思维和问题解决能力；林展鹏老师则凭借深厚的专业知识，深入剖析人工神经网络算法原理，引导学生探索科技前沿，培养学生的科学精神和创新能力；蓝丹老师以项目式学习的方式引导学生深入探索食堂消费数据的特征，培养学生的综合素养。专家们对林力老师和蓝丹老师给予的高度评价和建议，为工作室两位成员的专业成长提供了宝贵指导。

       最后，黄昆鹏副主任对活动进行了总结。他肯定了各位授课教师在教学中的创新实践以及专家们的精准点评，建议信息技术学科老师们要重视在信息技术学科课堂中传递学科价值，教学设计要结合前沿应用让学生感知信息时代的脉搏和责任，课堂教学要让学生学有所得，提升数字素养。黄主任希望各县区学校能以本次活动为起点，进一步加强合作交流，共享优质教育资源，共同促进梅州市信息技术学科教育的高质量发展，为培养适应未来社会发展的人才作出应有的贡献。

       此次参与活动是工作室成员教学成长的重要里程碑，展现广东省曾令涛名教师工作室推动成员专业发展的成果。未来，工作室将继续支持成员探索创新教学模式，为信息技术教育培养优秀人才，助力学生成长。我们将持续关注工作室成员教学动态，期待他们带来更多突破与惊喜，为学生未来发展奠定基础。