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读书是一种美好的体验，它不仅能够带给我们知识和智慧，更能够让我们沐浴在一种纯净的氛围中，感受到生命的力量和美好的意义。在这个快节奏的时代，读书成为了一种难得的享受，它能够让我们远离喧嚣和浮躁，回归到内心深处，找到自己的初心和方向。
教育教学工作
一、“全科阅读”成果展示暨工作推进会
4月23日，第30个世界读书日，东营市胜利（开发区）教育管理服务中心中小学“全科阅读”成果展示暨工作推进会在我校成功举行。东营市教育局党组成员、胜利教育管理服务中心党委副书记、主任王梅英， 胜利教育管理服务中心党委委员、副主任张俊连出席了本次活动，600余位教育工作者、家长和学生代表参会。
会议观摩了律动书香素养展示、毛泽东诗词主题晨诵、各学校“全科阅读”成果，观看了“全科阅读”素养展演，发布了“全科阅读”宣言，进行了榜样表彰、“全科阅读”课例展示、阅读故事分享，多元形式的呈现，彰显出区域大阅读教学的新样态，有效激发了师生及家长的阅读热情。
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胜利（开发区）教育管理服务中心多年来坚持“全科阅读”品牌打造和培育，构建形成了全员、全科、全学段、全场域的“四全”阅读新场景，坚持以主题晨诵、整本书阅读、阅读多元评价、阅读品牌打造等十大机制推进大阅读活动走深、走细、走实，为实现全方位育人奠定坚实基础。
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会议强调下一步打造“十个一”阅读策略，持续推进“全科阅读”工作。此次活动为开发区教育高质量发展注入动力，助力提升师生核心素养。
二、教师外出学习
4月25日下午，我校英语教师张雪、薛梦冉、牛晶参加了小学区域教研联盟二组英语学科“跨学科界限 探融合创生”教研活动。
在教研活动中，老师们沉浸式聆听了精彩的跨学科教学课例展示，教研员马克老师以专业视角进行的深度评课，精准剖析教学环节中的融合策略与改进方向。此外，多位教师结合自身实践带来的汇报分享，从不同角度呈现了跨学科教学的创新路径与实践成果。
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多元的学习与交流形式，让老师们不仅打破了学科间的思维壁垒，更系统掌握了将英语学科与其他学科知识自然衔接、深度融合的方法与技巧。这一系列学习成果，必将转化为未来教学实践的创新动力，助力教师们在课堂中实现学科知识的有机整合，全方位培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力，推动学生核心素养的全面提升。
三、常规检查
4月24日，学校教务处对数学组、英语组开展教学常规检查，通过查阅教学计划、教案及听评课等方式，重点评估教案规范性、教学目标达成度和教学反思深度，以优化教学质量。
检查发现，全体教师教案格式规范，完整涵盖学情分析、教学目标等核心板块。教学环节设计亮点突出：英语组运用英文短剧、歌曲开展情境教学；数学组结合购物折扣等生活实例讲解知识点，增强教学趣味性。部分教师实施分层教学，英语组布置词汇默写与拓展阅读，数学组设置基础、提高、挑战三类习题，精准匹配学生学习需求。
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本次检查充分展现了数学英语组教师扎实的教学功底与创新意识，但在教案优化、课堂细节处理及评课深度上仍有提升空间。教务处建议课程部的老师们继续以问题为导向，定期开展教学研讨活动，推动学校教学质量持续进步。
德育工作
升旗仪式
4.23日世界读书日，我们迎来了2025年世界读书日。书籍是人类智慧的结晶，是文明传承的火炬。每一本好书，都像一位无声的导师，引领我们穿越时空，领略不同的风景。本周升旗仪式
责任班级：五（4）中队，
主持人：何紫仪，
学生代表：孙熙铄
发言领导：教科室王涛主任
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活动一：学校领导和学生代表发言
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学生代表孙熙铄向全体同学发出倡议：希望大家每日坚持阅读半小时，以书籍涵养心灵；珍惜爱护书本，保持书籍整洁；主动分享阅读乐趣，带动家人朋友共同阅读，让书香从校园飘向更广阔的天地。
我校教科室主任王涛寄语同学们：青春岁月是阅读的黄金时期，阅读是助力成长、追逐梦想的重要途径。他号召大家以世界读书日为起点，沉浸于书海之中，感悟文字的魅力，积累知识、充实自我，让阅读成为生活中靓丽的风景线，伴随大家成长为有理想、敢担当的新时代少年。
活动二：为“青蓝工程”汇报课教师颁奖
我校副校长邢红明为2024-2025学年“青蓝工程”徒弟汇报课的获奖教师逐一颁发荣誉证书。这份证书不仅是对青年教师专业成长的认可，更见证着“青蓝工程”薪火相传的教育精神，激励着全体教师在教学实践中不断探索创新，携手共绘教育事业的美好蓝图。
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活动三：为“丽景美德少年”颁奖
我们的丽景校园里，总是有这样的优秀学生，他们以纯真的心灵传递温暖，诠释着什么是“新时代的好少年”。
本周“丽景美德少年”有：拾金不昧的四（8）中队纪骏梵、五（6）中队班张程睿同学；经常随手捡起校园垃圾，维护校园卫生三（2）中队高宇博同学；还有乐于助人的一年级5班赵凡鸣、五（6）中队刘铭轩同学。
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午托服务
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在本周的学生就餐过程中，大部分学生能够自觉排队打饭。一、二年级的小同学在老师的引导下，也逐渐养成了有序排队的好习惯。 就餐时，绝大多数学生能够安静用餐。
通过对本周学生餐盘剩余食物的观察发现，学生们普遍喜欢吃肉类菜品，如周一的冬瓜排骨、周二的西红柿炖牛肉、周三的酱大骨、周四的酸汤龙利鱼、周五的可乐鸡翅，几乎每个学生都吃得很干净。而对于一些蔬菜类菜品，如周四的炒西兰花，剩余量相对较多。这可能需要在今后的膳食搭配和教育引导方面进行调整。
本周学校领导积极参与配餐工作，每天都有至少一位领导和中层在餐厅与学生共同用餐。校长在周一与学生同桌就餐，这一行为起到了很好的示范作用。
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本周学生就餐秩序总体较好，但仍有部分细节需要改进。学生的饮食喜好需要进一步平衡，餐厅在菜品制作上要更加注重营养搭配和口味的多样性。领导陪餐工作积极有效，对餐厅的服务质量提升起到了促进作用。 在下周，通过加强对学生的教育引导，能够彻底杜绝插队和就餐时大声喧哗的现象。
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读书沐初心，书香致未来。让我们一起走进书香的世界，感受到知识和智慧的力量，感受到生命的美好和意义，让我们一起追求美好的未来，让我们更好地实现自己的梦想和目标，更好地为社会和人类做出贡献。
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供稿、校对：各处室 | 各课程部 | 各级部
编辑: 张亭亭 景帅帅
初审：史博山 马磊磊
终审：毕德林
