为了探究初中语文自读课文教学策略，实现语文课堂教学方式变革，4月25日上午，张家口市教科所语文教研员王佳鹤、桥西区语文教研员董丽萍、名师工作室主持人王静漪，王静漪名师工作室全体成员、各县区语文教研员及教师代表共计100余人齐聚张家口市第二十中学，开启了一段入情入境的语文之旅。
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精彩课例展示
活动采用了同课异构的形式，由王静漪名师工作室的白雪老师和赵海燕老师同授《安塞腰鼓》这一课。
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基于文本特点，白雪老师将教学重点放在“朗读”上，设计学生自由朗读、小组设计朗读、组内生生互读等，来完成以“读”为主的课堂设计。通过反复朗读、教读使学生自主关注文字，体会黄土高原的陕北人民在改革开放中呈现的旺盛生命力。基于自读课文原因，白老师关注旁批和阅读提示，问题设计明确独道，用课文中的语言营造情境，将学生领进刘成章营造的安塞腰鼓表演的热烈氛围中。
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第二节课，赵海燕老师精心设计教学环节，设置三大任务，通过初读、精读、悟读的任务设置，引导学生了解文字的同时，体会寄托在文本中的文化内涵和精神实质，以“旁批”为核心，贯穿“感知—批注—交流—建构”的自主阅读路径，既落实语言赏析，又引导学生通过个性化批注触摸文本的情感内核，实现自读课“教方法、重体验”的目标，自读课的学习方法也在学生心中慢慢生发开去。
课堂动人瞬间
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精妙说课时刻
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两位授课老师向我们谈到独具匠心的教学设计和个人对自读课文的理解，两位工作室教师代表张丽老师和崔月琴老师对课堂教学进行点评。
桥西区教研员董丽萍老师评课
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桥西区语文教研员董利萍老师认为这两节课从课堂实践入手，以新课标理念为指引，聚焦自读课文的教学特质，整体教学设计科学合理，教学过程扎实有效，同时，董老师肯定了名师工作室在引领区域教研教学方向、教师队伍建设、学生全面发展等诸多方面都起到了不可或缺的作用。
名师工作室王静漪老师专题讲座
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名师工作室主持人王静漪老师首先介绍了名师工作室的发展情况，随后开展了“初中语文自读课文教学实践思考”的专题讲座。王老师结合所展示课例，从单元目标、课文助学系统、课堂实践操作三个板块，详细讲解课前、课中、课后的操作路径，结合自身丰富的教学教研经验，帮助大家理解自读课文的目标设置以及操作要点。王老师强调新时代背景下语文教师应该具备四种重要能力：选择和整合教学内容的能力，设计教学活动和学习任务的能力，组织教学实施和主导教学过程的能力，实施课堂教学过程评价和应对教学质量评价的能力。
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市教研员王佳鹤老师总结发言
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张家口市教科所语文教研员王佳鹤老师进行了精彩点评和细致入微又高屋建瓴的教学指导。
王老师首先肯定了本次名师工作室展课活动取得的成效，并向为本次活动做出辛勤工作的教研团队和领导表示感谢！对两位授课老师的讲课进行了点评与赞扬，同时王老师分享了以“从黄土鼓点到时代浪潮：探索AI时代自读教学的守正与创新”为主题的讲座。讲座通过聚焦语言形式与文化内涵的深度联结，落实了“文化传承与理解”核心素养。提炼出：“精准定位自读本质”、“平衡教师扶的支架搭建与学生放的自主探究”、“聚焦语言独特价值”、构建“语言—情感—文化”解读链条、“激活教材留白空间”等策略。
王老师强调教师要在面对AI时代挑战时，守正“文脉”之本，创新融合智能技术，构建“AI+教研”新生态，让自读课成为学生“带着方法起飞”的跑道，实现从“知识接受”到“意义建构”的数字素养跃升，为初中语文教育高质量发展注入时代动能！
知之愈明，行之愈笃。此次研讨活动为我们初中语文自读课文教学策略有效实施作出了示范指导，也为我们的教育教学工作指明了方向。
在市教育局教科所、桥西区教研室的正确领导和大力支持下，王静漪名师工作室会以务实的态度，扎实的工作，齐心协力探索教育教学新路径，在不断地学习和研磨中提高团队专业化水平，推进本学科教研迈向更高的台阶！
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