近日，京城众杰（唯杰）中学于举办了第三届班主任论坛。本次论坛高中部聚焦 "新时代学生心理健康教育的守正与创新"，初中部围绕 "班级精细化管理赋能学生成长"，通过经验共享、智慧碰撞，全面提升班主任队伍的业务能力和育人水平。
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构建心理健康教育新格局——高中部论坛上，四位班主任代表从多维度分享了心理健康教育的创新实践。
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段鹏举老师构建 "五位一体" 心育体系，通过树立健康意识筑牢预防根基，依托 "师生心灵对话本" 建立信任纽带，创新开展 "心理微剧场" 等特色活动，为每位学生建立动态心理档案，更首创 "班主任心理调适工作法"，实现师生心理共同成长。
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王鹏老师提出 "科学心育六维模型"，运用专业量表实现全员心理建档，打造 "走廊心灵加油站" 浸润式环境，建立重要节点预警机制，开发《家校心育指导手册》，形成 "监测 - 预警 - 干预 - 跟踪" 闭环管理系统，其经验彰显了心理健康教育的科学性与系统性。
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申佐鹏老师将心理辅导与班级管理深度融合，通过学法指导缓解学业焦虑，运用大数据分析成绩波动背后的心理因素，创新 "弹性考勤" 制度给予心理缓冲空间，实现学生问题 "早发现、早干预、早化解"。
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庞士鑫老师展示的 "个性化心育方案" 令人印象深刻，针对不同心理特质学生定制成长方案，开发 "挫折教育课程群"，通过 "每日三件好事" 记录等特色活动，培养学生积极心理品质，其所带班级连续三年获评 "阳光班级" 称号。
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探索精细化管理新路径——初中部聚焦 "班级问题学生的管理之道"，邀请三位优秀班主任从多维度分享育人智慧。
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田占旭老师提出 "科学管理三步法"，强调问题不是学生的标签，而是教育的起点。通过刚性规则与柔性引导相结合，为问题学生搭建成长的脚手架。
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于红侠老师以 "情感联结" 为核心，分享如何用真诚叩开心门，用陪伴静待花开。她认为教育不是对抗，而是用爱在心灵的土壤上播种希望。
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袁国义老师系统阐述 "长效管理策略"，强调 "没有问题学生，只有待解决的问题"。通过构建系统化管理策略，实现教育干预的事半功倍。
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以“心”的温度融化教育坚冰，用“细”的笔触勾勒成长蓝图。未来，京城众杰（唯杰）中学的班主任天团将继续在班级精细化管理的道路上，不断拆解新 “盲盒”、解锁新密码，让教育智慧在精准施策中持续绽放，为莘莘学子铺就向阳而生、逐梦前行的成长之路。
摄影：郝云崎 王晨邑
编辑：王芳
审核：曹建龙
来源：京城众杰（唯杰）中学