历史长河滔滔，奔腾着无数的兴衰荣辱、传奇故事。4月23日，八年级历史组的同课异构活动，恰似为这条长河架起一座独特的桥梁。刘芳、聂静静和于洁三位教师聚焦《香港和澳门回归祖国》课题，凭借各异的教学策略，带领学生穿梭时空，触摸历史的真实纹理，让往昔岁月鲜活地铺展在课堂之上 。让我们一同回溯这场历史教学的精彩盛会，领略历史课堂的别样魅力 。
课堂巡礼
刘芳老师充分运用了问题驱动的教学策略，通过精心设计的问题序列，循循善诱地引导学生深入探究香港和澳门回归的历史背景、过程及意义，极大地激发了学生的学习积极性和主动性，教学的逻辑清晰，重难点清楚，注重培养学生的家国情怀，取得了显著的教学效果。
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于洁老师以《七子之歌》为线索导入，设置情境，提高学生的学习兴趣。教学过程中以画图的方式帮助学生理解“一国两制”的内涵，教学形式生动有趣。于老师还利用班级优化大师的抽选功能，将传统讲授课堂模式转变为游戏化互动课堂，有效提升学生参与度。在课堂尾声使用AI工具搜索港澳回归成就，以即时信息检索突破教材时空限制，体现“历史解释”与“家国情怀”素养的当代联结。
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聂静静老师开篇以《紫荆花盛开》引入，用两条主线串联整个教学过程，第一条为知识主线，掌握“一国两制”伟大构想以及港澳回归祖国的相关史实，第二条为情感主线，对学生进行爱国主义教育，培养学生的家国情怀。教学内容详略得当，教师讲授与学生自主探究二者结合，动员全体学生加入到课堂活动当中。同时本课运用多种教学要素，借助历史地图培养时空观念，播放歌曲、观看港澳回归视频激发学生爱国热忱。
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史海探航，评教启新
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在评课环节中，郭臻书记、党立宁校长和闵淑华副校长分别对三位老师的课堂进行了细致点评。郭书记肯定了对历史组认真准备，积极听课的工作态度。同时也提出了要求，历史学科要加大对于小组建设的使用，扎实推进“五步三查”导学案教学模式的实施，落实实效性，要将自主学习、合作探究和拓展提升三者有机地结合起来，不断培养学生合作探究的能力，要相信学生，给予学生拓展提升的空间。党立宁校长对历史组良好的学科风气给予了高度肯定。党校指出，此次活动充分发挥了“老中青、传帮带”的作用，相信历史组会越来越好。闵淑华副校长对做课老师的辛苦付出和用心准备给予高度肯定，从教学过程的实施，以及学生课堂状态进行了深入细致的点评，强调此次交流活动不仅展示了我校教师的风采，更让参与的各位教师在思想的交流与碰撞中收获满满。闵校相信通过这样的活动，老师们能够不断提升教学水平，为学生带来更优质的课堂教学。
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每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发; 每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。相信通过此次活动的开展，老师们在今后的教学中将持续深入推进对我校“五步三查”导学案教学模式的探索，全力提高教育教学质量。
编辑：于 洁
初审：杨佩文
复审：闵淑华
终审：党立宁