《给教师的建议》是[苏]B.A.苏霍姆林斯基所著的教育经典著作，由杜殿坤编译，教育科学出版社出版。这部历经历史涤荡的教育宝典，为教师的成长与行动提供了有效指导。
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原文摘录：
学生的学习越困难，在脑力劳动中遇到的困难就越多，他就越需要多阅读：就像感光力弱的胶卷需要更长的感光时间一样，成绩差的学生的智力也需要更明亮和更长时间的科学知识之光来照耀。不是补习，不是没完没了的“督促”，而是阅读、阅读、再阅读，能在学习困难学生的脑力劳动中起决定性作用。
要努力使学生把获得知识不当成最终目的，而当成一种手段，使知识不变成静止、僵死的学问，而经常起作用于学生的脑力劳动、集体的精神生活和学生的互相关系起作用于连续不断的精神财富交换过程，没有这一过程，智力、道德、情感和美感的真正发展是不可想象的。
请记住，愈是困难的学生，他在学习中遇到似乎不可克服的困难愈大，他就愈需要阅读。阅读能教他思考，思考会刺激智力觉醒。书籍和由书籍唤起的生动活泼的思想，是防止读死书的最有力手段。读死书是一件大坏事，能使智慧愚钝。学生思考得愈多，在周围世界中见到不懂的东西愈多，他接受知识的能力就愈强，而你，作为一名教师，工作起来也就愈容易。
心得体会：
给教师的一百条建议，犹如一百条法宝，经过历史的涤荡和洗礼更加熠熠生辉，似阳光，如雨露，滋润着思想，丰盈着心田。给教师成长与行动提供有效指导。
读书是件好事，读好书是件趣事，读好书有所得是件美事，读好书有所行，付诸实践是件妙事。
教书育人是我们教师一生的职责，指导学生阅读更是我们执着不辍的追求，笔耕不辍更是我们职业的需要。带领学生一起打开书本，一起走进书本，一起在字里行间品古抚今，感受文字的魅力，汲取前行的力量，养成读书的习惯也是人生一大幸事。
越是学习有困难的学生，老师越是要带领他们读书，一起在书中修心养性，阅人阅己，慎思笃行，反观诸己，再阅读力争悦己悦人悦生活，和学生一起在读书路上共思同行，培养阅读兴趣和阅读能力，引导学生通过阅读不断提升自己，成为终身学习者。
我国的《学记》是世界教育史上最早的一部教育专著，它让千年智慧沉淀为今日课堂的底气，大家可一并读之。