曙光第四小学二年级的同学们开展了一场别开生面的科学实践活动——“探索植物的秘密”。本次活动以《土壤与动植物》单元知识为基础，通过种子发芽实验探究植物发芽的奥秘，观察种子从休眠状态到萌发、生长成幼苗的完整过程，引导学生亲身实践、深入观察，使学生在亲力观察、种植的过程中发现生物生长发育中的变化，理解生命循环的基本概念和原理，感受生命成长的魅力。
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观“植物”之谜
在科学课上学生探秘豆子的成长之旅：如何种植并观察一种植物（如绿豆、黄豆、大蒜、向日葵、郁金香等）从种子到发芽、生长、开花、结果的全过程。快来欣赏学生的作品吧！
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从种子破土到幼苗舒展，同学们每日细心观察，用观察日记记录植物的形态、颜色、成长变化，通过对豆芽成长的观察与记录，孩子们逐步提高对事物观察比较的能力，并且用各种形式记录自己的观察，例如手抄报、观察记录表等。
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成长显微镜
同学们定时给植物换水、观察、发现、记录，期待着植物的新变化。在等待植物生长时间里，他们从未停下观察和记录的步伐。
每天查看植物的生长情况已经成为孩子们的习惯，每一个孩子都用心记录下了植物每天的变化。
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小小的植物，不仅丈量着生命生长的刻度，更在孩子们心中种下了科学探究的种子。不止植物在生长，孩子们也在成长，当他们观察植物生长的轨迹，观察记录本上的观察日记日渐厚实，那些关于耐心、专注与实践的启蒙，早已超越了植物本身的生长周期。教育的意义恰在于此——以自然为序，以兴趣为引，让每个生命都能在发现与创造中，触摸到知识最本真的温度。
这次学习实践不仅培养了学生观察生活、记录生活的能力，还锻炼了他们的实践能力、语言表达能力和创造力，更让他们在亲历植物生长的过程中，掌握科学探究方法，体会生命成长的喜悦！
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