思维灵动   智创未来

体育馆小学
创建于2025-04-27
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体育馆小学数学节活动纪实

当春日的暖阳洒向体育馆小学的校园,一场别开生面的数学盛宴——“思维灵动 智创未来”数学节如约而至。整个数学节从4月14日至22日,通过系列特色数学闯关活动,引导学生对数学知识进行深度学习,进一步激发了学习兴趣和热情,培养孩子们逻辑思维与创新意识,为全面发展思维更新、素养更优、行动更强的冠军少年开启了新的实践探索。
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数学之光,点亮梦想

4月14日的下午,体育馆小学的活动室被装扮得格外绚丽。黑板上“思维灵动 智创未来”八个大字引人注目。心灵手巧、智眼神算、慧眼识图、智巧填数、逻辑大师等精美的桌牌营造出浓厚的数学文化氛围。

四年级林书涵和陈一鸣两位主持人的开场白正式拉开活动帷幕。

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张一梦同学作为学生代表发言,她说数学是一把神奇的钥匙,打开了探索世界的大门。当大家用七巧板拼出千变万化的图案,用数字记录生活的点滴,用逻辑解决难题时,都能感受到它的魅力。作为新时代的冠军少年,她倡导同学们要像数学家一样思考,像探险家一样勇敢,不怕困难,积极尝试,让灵动的思维在每一次挑战中闪光!

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随后谢俊副校长发表了热情洋溢的开幕致辞:万物皆数,数学知识和我们的日常生活息息相关。这次数学节是我们体小学子挑战自我冠军梦想的绝好机会。趣味算24点,考验运算速度与技巧;数学谜宫挑战,带你突破思维定式;有创意无限的数学建模,激发大家动手实践、解决实际问题的能力。希望同学们在数学节中,尽情探索数学的奥秘,大胆质疑,积极思考,发扬冠军精神,享受挑战乐趣。也希望大家能把在数学节中收获的思维方法和探索精神,运用到今后的学习和生活中。最后,预祝同学们在数学的海洋里乘风破浪,收获知识与成长!

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接着十位同学用1至10的平方智慧之算点亮了象征思维闪光的明灯,同时也点亮了每一位学生对数学探索的无限渴望。
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智慧角逐,创意飞扬

开幕式结束后,激动人心的闯关环节正式开始。本次闯关环节共设置“心灵手巧”、“智眼神算”、“逻辑大师”三个关卡,低中高三个年段分别通过三个下午6个场次的活动,在全体数学老师的组织下顺利推进。每个关卡都充满了挑战与乐趣,考验着同学们的数学思维和动手动脑创新能力。

心灵手巧:动手实践,感知数学之美 

低年级学生用七巧板拼出各种动物主题图和规定的直角与钝角。
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中年级学生用彩纸折出精巧的立体对称图形。
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高年级学生在规定的时间内玩转三阶魔方,不仅拼的是手速,更拼的是脑速。六年级的魔方高手陈子涵以最快的28秒完成六面还原,五、六年级也有多名同学在规定一分半钟内将六面迅速还原。
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智眼神算:巧妙计算,感受数学之妙

本轮闯关采用限时答题的形式,题目涵盖了口算、速算、巧算等多种类型,全面考察同学们的计算能力和反应速度。随着裁判老师的一声令下,比赛正式开始。同学们全神贯注地盯着手中的答题卡,笔尖在纸上快速飞舞。整个室内只听见沙沙的书写声,紧张的氛围弥漫在空气中。这一关卡不仅锻炼了同学们的计算能力,更培养了他们在压力下保持冷静、快速思考的心理素质。
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逻辑大师:思维碰撞,破解数学之谜

此活动环节充满了浓厚的数学灵动思维气息。一张张桌子上摆放着各种数学谜题,有数字迷宫、数独游戏、逻辑推理题等。同学们面对复杂的谜题,时而眉头紧锁,陷入沉思;时而奋笔疾书,画线段、填表格、试组合、设未知、求多策。在思维的碰撞中,一个个难题被逐步破解。随后同学们自告奋勇上台为大家讲解解题思路。

其中中年级的选手解题方式灵活多样,线段图、韦恩图、列方程,盈亏问题公式的运用等,充分展现了同学们在课内课外对数学知识的求索,他们的精彩讲解赢得了所有小选手的阵阵掌声。
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高年级的同学们更显神力,他们争先恐后,每一个参赛选手都纷纷上台讲解解题过程思路,真不愧是数学逻辑大师!
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整个闯关环节,同学们沉浸在数学的世界里,尽情展现自己的智慧和才华。每一个关卡都充满了挑战与惊喜,每一次成功都带来了喜悦与自信。闯关之后过后师生幸福合影,留下满满的智趣回味。

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荣耀时刻,激励前行

经过紧张而激烈的角逐,数学节闯关环节圆满结束。学校举行了颁奖活动,对活动中表现优异的同学进行了表彰。获奖同学陈睿航感叹说道:“通过这次数学节活动,我发现数学不再是枯燥的数字和公式,而是充满了创意和乐趣的游戏和探索。我会继续保持对数学的热爱,探索更多数学的奥秘!”何沛柔同学说:“我很开心能在数学节获奖!感谢老师耐心教导,也感谢爸爸妈妈鼓励。我会继续努力,在数学世界里快乐探索,每天进步一点点,做自己的冠军!”

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    体育馆小学首届“思维灵动 智创未来”数学节,是一次成功的探索与实践。它为同学们搭建了一个展示自我、挑战自我的平台,让数学真正走进了每一位学生的生活。相信在数学节的影响下,体育馆小学的同学们将在数学的道路上不断探索、不断进步,用智慧和创新书写冠军少年更加精彩的未来!

图文:杜萍

初审:谢俊

终审:鄢明丹 陶俊

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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