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在四月芳菲的时节里，太原市第五十一中学校 “书香启慧，典耀中华” 行知教育全科阅读节圆满落下帷幕。此次阅读节围绕一至九年级展开，以丰富多元的活动为依托，带领学生在阅读中探寻知识、传承文化，营造了浓郁的书香校园氛围。
卷启
4月7日上午，太原市第五十一中学校沉浸在浓郁的书香氛围之中，“书香启慧 典耀中华——行知教育全科阅读节”启动仪式拉开了帷幕。校长庞玉莲深情寄语，师生代表抒发决心，千人诵读声声誓言，随着庞校长在“书卷”落下浓重一“点”，本次行知教育全科阅读节正式启动。
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笔耕
阅读浸润校园，书香传递温情。本次阅读节活动以“全员参与、全学科联动”为核心理念，全体师生共读经典片段，书声琅琅响彻校园。校园内设立“每日晨读”“午间共读”时间，学生自主阅读与教师领读相结合，打造沉浸式阅读环境。同时，学校积极倡导亲子阅读，通过“家庭阅读打卡”“亲子共读分享会”等活动，鼓励家长与孩子共读一本好书，促进亲子情感交流，让阅读从校园延伸至家庭，形成家校共育的阅读合力。
一年级：探秘自然，书写成长
一年级学生走进校园六楼“植物园”，开展自然观察实践。学生们以“大自然观察日记”为载体，用稚嫩的笔触和生动的图画记录植物生长过程、四季变化，在阅读自然“活教材”中培养观察力与表达力 。
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二年级：传承文化，品味经典
二年级以“传统节日文化”为主线，组织学生制作节日手抄报、动手烹饪中国美食，并开展“小小故事家”活动。学生们通过手抄报展现节日起源与习俗，在美食制作中感受传统文化魅力，以生动的故事讲述分享节日背后的历史典故。
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三年级：童趣演绎经典，创意诠释寓言
三年级围绕“童趣注解经典”主题，开展“晓人物画脸谱”“制作寓言小书”“演绎寓言故事”系列活动。学生为经典人物绘制创意脸谱，以图文并茂的形式创作寓言小书，并通过角色扮演将寓言故事搬上舞台。《狐假虎威》《守株待兔》等剧目以童趣化演绎，让经典焕发新生。
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四年级：对话历史名人，弘扬民族精神
四年级以“探寻历史名人”为主题，开展手抄报创作与“我心目中的历史名人”演讲比赛。学生通过查阅史料、撰写文稿，以手抄报呈现名人故事与成就，并在演讲中分享对历史人物的感悟。
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五年级：科技阅读赋能，研学实践成长
五年级聚焦科技类书籍阅读，组织学生走进山西省科技馆开展研学活动。学生带着阅读中积累的科学疑问，在科技馆内探索物理、生物、航天等领域的科学奥秘，将书本知识与实践体验深度融合。研学后，学生撰写科技读后感、做科学模型，实现从理论学习到实践应用的跨越。
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六年级：精读名著，演绎经典
六年级学生深入开展名著精读与赏析活动，在阅读中品味经典著作的文学魅力，撰写深刻的读后感。此外，学生们还通过“名著片段演绎”，将经典场景搬上舞台，以生动的表演诠释对名著的理解，提升文学素养与艺术表现力。
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七年级： 探索地理，悦读世界
从《国家地理杂志》的壮阔图景到《文化苦旅》的深邃思考。沙漠绿洲的生命力、江南水乡的温婉、古老民俗的神秘与现代都市的脉动，每一段文字都成为打开新世界的钥匙。通过主题阅读与批注式精读，学生不仅积累地理知识，更在比较中理解不同地域的文化基因，培养全球化视野。
在创意实践环节，学生们将阅读成果精心转化为 PPT，运用丰富的数据图表、精彩的图片、独具匠心的民俗手绘等，生动呈现文化古道。增设的 “家乡文化代言人” 单元，更是激发学生挖掘本土文化，让传统元素在国际化表达中重焕生机。
地理知识竞赛中，“文化密码破译者”“世界危机解困官” 等趣味环节，不仅检验学生知识储备，还融入 “用等高线地图规划登山路线” 等实践任务，获胜队伍成员荣获 “地理达人” 称号，极大激发了学生自主学习地理的热情。
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八年级：探科技前沿，品多元文化
英语阅读活动聚焦 “探科技前沿 品多元文化” 主题。学生们深度研读国内科技英文报道和经典故事，在思辨讨论中不断提升批判性思维。在跨文本分析环节，学生们对前沿资讯进行整合，通过图文编辑实践，锻炼逻辑表达能力；在对比经典故事时，深化跨文化理解，培养用国际视野讲好中国故事的能力。在人文底蕴与科技前沿的碰撞中，学生们探寻到智慧交融的新路径。
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九年级：经典光芒耀前行 经典阅读启智慧
九年级语文阅读活动紧扣中考考情，结合经典名著，开展涵盖自我品读、亲子阅读、师生共读、创意写作、阅读分享的系列阅读活动。学生们阅读《简・爱》《儒林外史》等经典作品，在自我品读中感悟人性光辉，在亲子阅读中增进情感交流，在师生共读中深化理解，在创意写作中抒发独到见解，在阅读分享中交流碰撞思想，全方位提升文学素养与表达能力。
创意写作，表达了阅读感受，实现了阅读的升华与反馈。“智慧分享会”上，师生围坐，从《儒林外史》的事情百态聊到《简爱》的自由平等，大家结合生活实际畅谈感悟，在交流中碰撞出智慧的火花。
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阅读是我们又一次抬头“仰望”，在未知的旷野上种下春天的期许，在“学无止境”的跋涉中，把“刚刚好”的此刻，活成最踏实的丰盈。这样的哲思怎能不让积极的孩子们投入其中？
墨涌
4月23日“世界读书日”当天，全科阅读节的活动引向了高潮。小学举办了书籍漂流跳蚤市场：创意无限，共享书香 风雨操场化身为热闹非凡的“书香集市”。随着温老师宣布“书籍漂流跳蚤市场活动正式开始！”四五六年级的“小摊主们”率先行动，迅速就位。他们精心布置摊位，将一本本承载知识的书籍整齐摆放，手绘海报、创意标语装点其间，瞬间吸引了众多目光。 “快来看看！我的《鲁滨逊漂流记》可精彩了，换你喜欢的书！”“这本漫画科普书超有趣，绝对不亏！”此起彼伏的吆喝声在广场上空回荡，小摊主们各显神通，有的手持书籍热情推荐，有的展示书籍内精彩的批注，还有的自编售卖儿歌。现场人潮涌动，讨价还价声、惊喜的赞叹声交织在一起，热闹非凡。
待四五六年级的换书活动接近尾声，一到三年级的小同学们有序入场。看着琳琅满目的书籍，他们的眼中满是兴奋与期待。这些低年级的“小顾客”们，或是牵着小伙伴的手，或是在老师的引导下，好奇地在各个摊位前驻足挑选。
整个广场被浓厚的书香与欢乐的氛围所笼罩，孩子们在以书易书的过程中，收获的不仅是一本本崭新的书籍，更是分享与交流的快乐。
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中学部的“诗词大比拼” 活动也盛大举行， 赛前，学生们利用课余时间积极准备，沉浸于诗词的浩瀚宇宙，热烈探讨诗词精妙之处。比赛时，无论是基础默写还是理解默写，学生们都能奋笔疾书、信手拈来，在一笔一划的书写中与诗词进行深刻对话，展现出扎实的诗词功底和对传统文化的虔诚热爱。
七年级学生在诗词背诵、解读等环节中，积极展现自己的诗词素养，感受诗词中的千年文化魅力。八年级的 “诗词大比拼” 设置小组飞花令和古诗默写必答环节。飞花令环节，学生们以诗为剑，才情尽显，从 “春夏秋冬” 到 “风花雪月”，佳句频出，诗词韵律在激烈交锋中愈发灵动；古诗默写环节，学生们笔墨无声却经典留痕，在横竖撇捺间尽显对传统文化的敬意。九年级学生在诗词比拼中，将行知精神融入其中，凭借扎实的诗词功底从容作答，不仅展现了对诗词知识的熟练掌握，更体现了对中华优秀传统文化的传承与弘扬。
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印彰
“阅读润心香满径，硕果盈枝展风华。”自“书香启慧，典耀中华”行知教育全科阅读节启动以来，师生在书页间漫步古今，在文字里对话圣贤，共同度过了一段充实而美好的阅读时光。4月28日，学校隆重举行了阅读节颁奖总结大会。阅读节期间，涌现出了许多优秀的阅读榜样与精彩的阅读成果。他们用行动诠释了对阅读的热爱，用坚持书写了属于自己的阅读篇章。本次表彰大会对“阅读之星”、“优秀教师”“书香班级”进行了表彰，既是对这段阅读之旅的深情回望，更是对未来书香之路的美好展望。
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阅读是一场跨越时空的浪漫邂逅，是心灵与智慧的深情相拥。它像一把精巧的钥匙，轻轻转动，便能开启藏满星辰的宝盒，让我们在字里行间窥见千年文明的璀璨星河，触摸不同时代的温度与脉搏。
在墨香氤氲的书页间，我们化身不倦的旅人。漫步于唐诗宋词的幽径，听金戈铁马的铿锵，嗅落英缤纷的芬芳；穿梭在西方文学的殿堂，感受哈姆雷特的深沉思索，体会简·爱的坚韧与执着。每一个文字都是跳动的音符，编织成一曲曲震撼心灵的乐章，或激昂澎湃，或低吟浅唱，触动我们内心最柔软的角落。
它亦是一场奇妙的自我对话。当我们沉浸其中，喧嚣的世界悄然退去，在文字构建的静谧天地里，与作者的灵魂相遇，与自己的内心对话，在思考与共鸣中，拂去心灵的尘埃，滋养精神的沃土，让生命在无声的滋养中绽放出更绚丽的光彩。 阅读，让我们在有限的生命里，领略无限的风景，遇见更好的自己。
“书香启慧 典耀中华”行知教育全科阅读节，是太原市第五十一中学校对学生阅读素养提升的一次积极探索与实践。通过丰富多样的形式、特色鲜明的分年级系列活动和充满创意的实践，激发了学生的阅读兴趣，提升了学生的综合素养，在校园内掀起了一股阅读热潮。学校也将以此次阅读节为契机，持续深化阅读活动，不断创新形式，拓展阅读资源，让阅读成为学生成长道路上的良师益友，为学生的终身发展奠定坚实基础。
让阅读成为习惯！
让书香伴随终身！
期待下一次重逢！
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