【第53期】馆育同心梦 共铸中华魂--“同心共筑中国梦”博物馆里的大思政课活动纪实

       在新时代思政教育守正创新的征程上，博物馆日益成为培根铸魂的“精神殿堂”。2025年4月26日，由吐鲁番市联合全国大中小学思政课一体化建设联盟、新疆大学共同主办的“同心共筑中国梦”博物馆里的大思政课——铸牢中华民族共同体意识融入大中小学思政课教学展示活动，以“文化浸润+实践育人”的创新范式，在吐鲁番市博物馆奏响铸牢中华民族共同体意识的时代强音。这一实践立足立德树人根本任务，充分发挥博物馆“第二课堂”育人优势，贯通大中小学学段、联动线上线下平台、融合历史现实维度，生动诠释了习近平总书记“大思政课要善用之”的深刻内涵，为思想政治教育高质量发展提供了鲜活样本。

       本次活动集聚优质教育资源，全国大中小学思政一体化建设联盟领导、吐鲁番市相关部门负责人、新疆大学领导，以及自治区“天山英才”教育教学王郁菏名师工作室、吐鲁番市级名师工作室成员等百余名专家学者齐聚一堂，共同探索以文化人、以文育人的创新路径。

高位谋划 凝聚育人合力

       活动开幕式由新疆大学马克思主义学院常务副院长冯昆（援疆）主持。新疆大学党委常委、副校长，马克思主义学院院长、哲学研究所所长、铸牢中华民族共同体意识研究基地主任顾光海教授首先作主旨致辞。吐鲁番市政府党组成员、副市长阿不力米提·阿不力孜代表地方政府致辞。全国大中小学思政课一体化建设联盟秘书长、景德镇陶瓷大学马克思主义学院党委书记、院长王文华作专题致辞。

       开幕式上全国大中小思政课一体化联盟主席、上海师范大学马克思主义学院院长张志丹教授做导学讲座，更以理论深度揭示了历史文化资源与思政教育目标的深层联结。

创新实践 激活文化基因

       在大思政课教学展示环节，由新疆大学马克思主义学院副院长（援疆）夏璐主持。10位优秀教师通过深度挖掘博物馆馆藏资源，创新打造了贯通大中小学的思政“金课”示范体系。这些课程以铸牢中华民族共同体意识为主线，通过构建“历史+思政”的融合范式，将新疆历史沿革、文化脉络置于中华文明发展进程中系统阐释；通过创设沉浸式教学场景，在文物解读、互动体验中，让历史文化可感可知；通过形成“认知-情感-践行”的教学闭环，引导师生在文化浸润中深化“五个认同”。

       教学展示充分体现了思政课改革“八个相统一”要求，特别是政治性与学理性、价值性与知识性的统一。通过活化文物资源、创新教学形态，使思政教育真正实现了入脑入心，为构建大中小学思政课一体化建设提供了鲜活样板，既是一次思想的洗礼，更是一次行动的动员。

青春宣言 接力复兴征程

       学生发言环节成为新时代青少年的思想盛宴。从高昌区第八小学马伊一童真视角下的《博物馆里的思政课—叩响历史之门》，到高昌区第五中学帕丽扎提·艾尔肯饱含深情的《传承红色基因，铸就家国情怀》，再到新疆大学古扎努尔·玉素甫讲述的《与文物对话，用青春之声讲述中华民族千年故事》，三个学段学子用“石榴籽”般的紧密叙事，分享对博物馆思政课的独特感悟，描绘心中的中国梦图景，勾勒出“个人梦想-民族团结-中国梦”的价值同心圆。他们以“请党放心”的青春誓言，展现了新时代青少年从文化认知到使命担当的成长轨迹。

专家领航 把脉时代方向

       在点评环节，顾光海教授指出，此次呈现的大思政金课是落实“有形、有感、有效”教学要求的生动实践。课程紧扣“同心共筑中国梦”主题，以铸牢中华民族共同体意识为主线，深度挖掘博物馆馆藏资源，创新设计教学内容与形式。各学段教学层层递进、环环相扣，既实现了跨学科知识的有机融合，又生动诠释了中华文明延续性、创新性、统一性、包容性的深厚底蕴。通过整合历史文化资源，让思政教育从理论走向实践，有效激发学生的文化认同与使命担当，推动思政知识真正内化于心、外化于行，为培育胸怀家国、勇担民族复兴重任的时代新人开辟了全新路径。

研学实践 融通知行双路径

       为深化文化育人实效，主办方设计“博物探究+遗址沉浸”研学模式，组织参会代表赴吐鲁番博物馆与交河故城开展深度实践。

       在吐鲁番博物馆，代表们沉浸于史前文明、丝路瑰宝、干尸陈列等特色展区，从伏羲女娲图中解码多元文化交融密码，借卜天寿《论语》抄本追溯古代教育传承脉络，通过雕版印刷等非遗体验触摸千年文明肌理。

       踏入交河故城，代表们实地探寻减地造屋的建筑智慧，追溯丝绸之路重镇的兴衰轨迹，感悟中华文明的坚韧与包容，深化代表们们对吐鲁番历史底蕴的认知，更积累了鲜活教学素材，为创新思政课堂、厚植家国情怀提供了生动实践样本。

深悟共研 凝练教育优方案

       自治区“天山英才”教育领军人才、省特级教师王郁菏表示：“我们致力于探索大思政课建设创新路径，打破传统课堂边界，将思政教学从教室延伸至博物馆。通过构建沉浸式、互动型教学模式，让文物成为‘会说话’的教育载体，使博物馆深度融入学生精神成长过程。这种创新实践，让历史文化与思政教育自然交融，在潜移默化中增强学生文化认同感与使命感，真正实现‘润物无声’的育人效果。”

       将思政课堂延伸至博物馆，是新时代落实立德树人根本任务的创新实践。通过深度挖掘博物馆丰富的文化资源富矿，构建沉浸式、场景化的实践教学新范式，实现了历史文物从“静态陈列”到“活态育人”的转变。馆校协同打造的“资源共享、课程共建、师资共育”长效机制，不仅拓展了思政教育的时空维度，更推动形成了育人资源与教学实践的同频共振。这一创新模式既彰显了中华优秀传统文化的时代价值，又为铸牢中华民族共同体意识注入了强劲动力，切实履行了为党育人、为国育才的时代使命。