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为贯彻落实《海南省教育研究培训院关于实施海南省 2025 年基础教育“共读一本书行动”的通知》和《海口市教育研究培训院关于实施海口市2025年初中英语教师“共读一本书行动”的通知》以及秀英区2025年初中英语教师“共读一本书行动”的通知要求，进一步响应新时代教师专业的发展，深化初中英语教师对教育理论、学科素养及教学创新的认知，更好地提升教育科研能力与课堂教学质量，通过共读、共研、共践，促进我校英语教师知识更新、思维碰撞与实践转化，打造学习型、研究型教师团队，2025年3月17日，周一下午，海口市第十四中学英语组举行 “共读一本书行动 ”启动仪式，科组长梁玉萍老师主持启动仪式。
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一、发布活动方案
科组长梁玉萍老师指出，“共读一本书活动”是为了通过共读经典教育书籍或理论著作，提升教师教育理念与学科素养。通过共读《义务教育课程标准（2022 年版）课例式解读》 等书籍，结合教学实践案例，探索共读内容在教学设计、课堂管理及学生评价中的应用。通过搭建线上线下交流平台，激发教师学习热情，营造良好的教研氛围，最终形成读书笔记、教学案例、研究论文等成果，促进教师专业成长。
接着，梁玉萍老师公布本次活动方案和流程，介绍阅读书籍，公布进度安排，强调时间节点，解读参评要求和评估细则。
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1.书籍介绍
《义务教育课程标准(2022 年版)课例式解读初中英语》（程晓堂）作为新课标落地的“脚手架”，该书直接对标 2022版课标，通过真实案例解析核心素养的落地路径；同时聚焦一线教师的困惑，提供初中英语课堂的典型范例，可直接进行迁移。
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2.活动方案
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3.进度安排
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4.评估细则
最终参评的读书心得以100分制打分，其中内容理解与提炼、案例分析与迁移各30分，反思深度与实践结合25分，结构逻辑与表达15分。
二、教师领读
钟丽娜、王丹霞、刘春艳三位老师领读《义务教育课程标准(2022 年版)课例式解读初中英语》。领读是思想的传递，是智慧的共享。
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1.钟丽娜
初一英语备课组长钟丽娜老师领读的内容是“以时代新人统领层级化的‘树人’目标体系”一节。从1978年的“双基论”到现在的三维目标，新目标从“想得到的美丽”、“看得见的风景”到“走得到的景点”，育人为本是永远的追求。
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2.王丹霞
初三英语备课组长王丹霞老师领读“以素养目标推进大单元设计”一节。新目标决定新的内容组织，新内容从学科逻辑、活动逻辑到学习逻辑，学习逻辑则旨在依据大观念、大问题、大任务来组织学生的学习单元。
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3.刘春艳
秀英区初中英语兼职教研员刘春艳老师领读“以学科实践推动育人方式变革”一节。为了改变“快闪探究”现象，新方案和新课标提出要“像学科专家一样思考和行动”。这其中不免存在“教学落差”，需要我们课程改革共同体的所有人一起面对。
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三、总结提升
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科组长梁玉萍老师做总结。以读促思，以行见知。让我们在这场共读中，以书为舟，以思为桨，在知识的海洋中破浪前行；与书为友，与智慧同行，在英语教育的花园里，共同培育出绚烂的花朵。
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