2025年4月29日上午，海南省农垦总局机关幼儿园于金牛岭分园多功能厅开展课题指导活动，旨在梳理研究进展、解决现存问题、明确后续方向，提升课题研究质量。总分园班子领导成员、各分园教学负责人、课题组成员及总园各班班主任参与其中。
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课题进展汇报与问题梳理
曹利副园长详细阐述了课题的中期进展，展示已完成的工作成果，同时也指出当前存在的问题。
如在环境材料投放方面，各园普遍面临材料投放后孩子参与度不高的情况，部分区域孩子兴趣低，且材料更新、调整困难。
教师专业素养上，教师在观察记录撰写、教育契机把握、与孩子互动引导等方面能力不足，撰写的观察记录常流于形式，难以从记录中分析孩子行为、挖掘教育价值，面对孩子游戏中的突发情况，无法及时给予有效支持。
针对这些问题，曹园提出下一步计划，将围绕解决材料投放难题、提升教师专业能力展开研究。
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专业指导与方向明确
赵亚男老师依据各园反馈的问题，给出专业且具针对性的指导。
在材料投放上，借鉴先进地区经验，如设置任务驱动游戏，让孩子围绕任务自主选择、使用材料，促进跨区联动，提升材料利用率；依据孩子兴趣和能力特点，灵活调整材料投放方式，避免“一刀切”。
教师专业能力提升方面，组织教师深入学习理论知识，像图示理论、儿童主体性理论等，帮助教师理解孩子行为背后的原因，精准把握教育契机；开展案例研讨活动，剖析优秀观察记录和互动案例，提升教师撰写和实践能力。
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本次活动成效显著，让全体参会人员对课题整体情况有了全面清晰的认识，明确后续研究重点和个人任务。赵亚男老师的指导为解决现存问题提供了有效路径，提升了教师研究热情和信心。活动还促进了园内教师之间的交流协作，各园分享经验、共同探讨，形成良好的研究氛围。
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