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在教育的舞台上，青年教师们犹如初升的朝阳，充满活力与希望。本次白云中学汇侨—棠景校区青年教师技能大赛，旨在为青年教师们搭建一个展示自我、交流学习的平台，通过教学实践的比拼，激发他们的创新思维，提升教学技能，同时也为学校教育事业注入新的活力与智慧。这不仅是一场技能的较量，更是一次教育理念的碰撞与升华，对于推动学校教育教学质量的提升、促进青年教师专业成长具有深远的意义。以下是棠景校区青年教师课堂展示。
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一、小学教师展风采：童心筑梦，课堂焕彩
“动物王国”里的趣味探索
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石桂枝老师本节课的教学内容是《动物儿歌》，石老师这节课综合运用情境教学、活动教学、直观教学，启发学生探究发现新知。创设 “动物王国达人秀” 场景，通过影子游戏、板贴动物形象激发兴趣，设计 “清理路障” 识字游戏、拍手读 / 问答读儿歌等趣味活动让学生融入课堂。引导学生观察 “虫字旁” 生字共性，自主总结形声字规律。利用彩图、PPT 动态演示动物本领，辅助理解文本。示范指导，分步示范 “运、造” 笔顺，强调横折折撇书写要点，多维度调动学生参与，实现识字、朗读、书写目标的融合。
荷叶圆圆，童心飞扬
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邱子荷老师本节课的教学内容是《荷叶圆圆》，邱老师运用了随文识字法，让学生认识“珠、躺”等生字，并且会写“机”一个生字。同时能让学生借助插图、联系生活实际，了解“摇篮、停机坪、透明、翅膀”等词语的意思；并通过动作体验指导“展开”的意思。最后通过角色扮演和互动讨论，体会课文中小水珠、小蜻蜓与荷叶的互动，感受语言表达的生动性。
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课程结束后，集贤小学的老师们一同对邱老师这节课进行评课指导。师父们对邱子荷老师的课程设计表示赞赏，认为利用“几”字口诀能够更好的让学生区分“亮、机、朵”三个生字；同时提出改进建议，如还需要再深入指导学生朗读，让学生通过朗读来体会荷塘的美丽，以及还需要更加落实字词，以帮助学生更好地掌握基本知识。
小猴子下山，趣味课堂行
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刘圣洁老师本节课的教学内容是《小猴子下山》，本课是一篇说理童话，它以连环画的形式呈现，以小猴子下山所经过的地点变化为故事发展线索，讲述小猴子下山掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子，结果却空着手回家的经历，刻画了一个机灵淘气、三心二意的小猴子形象。本课时刘老师创设小猴子下山为美猴王寻找食物的情境，紧扣热点游戏化、生活化、情景化进行教学，循序渐进，趣味横生。
音乐课堂，律动飞扬
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肖海玥老师本节课的教学内容是《学我做》，教学以激发学生音乐兴趣、培养审美能力为理念，结合二年级学生好奇好动、注意力易分散的特点展开。教学目标包括培养学生交往合作能力，学会用自然正确声音演唱并创编律动。教学重难点为掌握正确演唱、区分特定小节和创编律动。肖老师在教学过程中，通过猜谜语和“照镜子”游戏导入，吸引学生注意力。聆听环节让学生感受歌曲节拍和歌词动作；学唱时采用游戏闯关形式，激发挑战欲；拓展部分引导学生创编歌词，培养创作能力。最后课堂小结，强调合作与学习他人优点的重要性。整个教学过程旨在让学生在轻松愉快的氛围中提升音乐素养，感受音乐乐趣。
闪电侠的跃动之旅
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彭心雨老师这节课的教学课题是《跳动的闪电侠》，主要教学内容是体能与游戏，是多种形式的跳跃与游戏。以“健康第一”为指导思想，帮助学生在体育游戏中享受乐趣、锻炼下肢力量，训练全身的灵活协调能力。并运用讲解示范法、预防与纠正错误法、游戏法、比赛法等教学方式，注重学生们的参与和体验。利用多种各式各样的体育道具，让学生们身临其境，扮演“闪电侠”，并通过闯关冒险，比赛的形式，激发学生的学习兴趣，培养了学生的集体团队意识。在比赛中，提高跳跃能力及下肢力量，体验运动的乐趣。让学生们在紧张愉快的游戏氛围中，掌握跳跃的基本运动技能。
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二、中学篇教师展风采：匠心独运，智慧育人
“白猫”引路，探寻幸福人生
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郑洽欢老师本节课的教学内容是《活了一百万次的猫》，这节心理课依托积极心理学理论，以绘本《活了一百万次的猫》为线索开展教学。初一学生处于青春期，自我意识发展快，但情绪调节和抗挫能力欠缺，对人生意义思考不足。因此，本课程借助 “白猫” 这一意象，引导学生思考、发现生活中的积极元素。在 “寻找白猫”的 活动，学生们运用积极干预法，将抽象概念转化为实际行动，从生活的点点滴滴中找到幸福感和人生意义感。最后，教师引导学生总结分享，强化积极体验，鼓励学生用积极的眼光看待生活，发现美好，提升对幸福的感知能力。
一幕千年：英语课堂里的皮影戏
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王蕾老师以沪教牛津版英语八年级下册Unit 3 Shadow puppet plays一课为载体，让学生认识到保护中华优秀传统文化的重要性和必要性，引导学生承担起传承中华优秀传统文化的职责。
首先，本课以皮影戏小片段作为导入，激活学生的背景知识，激发学生的学习兴趣，为进入正式的主题学习做准备。
接着，学生快速阅读文章，连线匹配每段的大意，旨在让学生整体理解文章大意，为后面逐段阅读做准备。
整体阅读文章后，学生通过完成表格、观看图片和视频、复述等活动，理解皮影形象的制作过程，感受皮影形象制作之不易，感悟古人的智慧。
然后，学生借助皮影戏道具合作表演皮影戏小片段《三打白骨精》，亲身感受皮影戏的魅力，感悟皮影戏的娱乐价值。此外，学生在观看皮影戏表演后，需要复述皮影戏演员是怎样表演皮影戏的，内化所学。
最后，学生探讨作为青少年如何保护和传承皮影戏，进一步明确他们在传承文化中所需要承担的责任，深化对主题的理解。
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跨学科融合，探索生命之水
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何婕老师本节课的教学内容是沪教版英语七下Unit5《Cross-curricular connection|Biological science:The water in our bodies》，本堂课何老师实施跨学科教学，将英语和生物科学进行结合，向学生们介绍了人身体中的水、水对于人体各个器官的重要性以及如何科学喝水等知识。
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何老师上课前首先带领学生学习本节课的新单词和短语，并利用小组PK复习游戏进行导入，不仅有效复习本单元前面所学内容，还极大地调动了学生的积极性。
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通过一系列的学习，学生对于水的作用有了基础认知，在何老师的引导下进行小组分工制作“喝水提醒”海报并派代表上台分享，学生作品内容丰富，充满创意。
同时何老师还采用多种创新方法，利用AI智能体帮助学生答疑解惑，更好地理解所学内容跟，拓展学生的跨学科知识，让课堂更高效、更有趣。
课程结束后，在教学主任聂林凤和科组长李顺仪老师的带领下，英语科组对何老师的课堂进行评课。各位老师首先对何老师的课堂表示赞赏，认为学生参与度高，课堂充满创意，教学效果良好。其次对于课程内容难度、课程穿插视频的长短以及学生的输出板块进行讨论并提出改进建议，提出注重跨学科内容，帮助学生掌握基础知识的同时更好地达到教学目标。
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探究不等式性质之旅
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梁豪婷老师本节课的教学内容为七年级下册11.1.2不等式的性质第一课时，本堂课结合学生学习情况，从类比等式的性质出发，让学生从猜想并探究不等式的相关性质，同时运用天平教具来具体化不等式，帮助学生理解不等式符号的含义，让学生体会数学在生活中的具象化。
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梁老师以等式的性质为切入点，引出本节课的重点：不等式的性质探究，并开设小组活动，运用天平进行猜想验证，并结合动画演示与学生一起验证猜想，让学生积极参与知识的形成过程中来。
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探究活动过程中，梁老师巡视课堂，了解每组学生的学习进展，提供及时反馈和鼓励。探究活动结束后，梁老师引导学生进行归纳和概括不等式性质的文字语言和符号语言，发展学生文字语言和符号语言相互转化的能力，培养学生用数学的语言表达世界的核心素养。
下一环节中，梁老师结合动画演示引入新概念：不等式的性质2，与性质1形成联系，帮助学生理解的同时构建起逻辑严谨的知识体系。在通过练习探究知识的过程，邀请学生上台答题，传递知识的同时也不忘培养学生良好的学习习惯和答题规范，让学生在“做中学”。
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新知探究完毕后，梁老师将知识进行归类讲解，通过题型归类培养学生总结所学知识的良好学习习惯，并进行随堂检测，及时检测学生学习效果，并给予反馈。最后进行课堂小结，帮助学生回顾本节课知识，温故而知新。
梁豪婷老师在这堂课中运用类比的数学思想，让学生体会数学逻辑推理的严谨，帮助学生用数学的思维思考世界。同时通过天平教具将数学与现实生活联系起来，帮助学生用数学的眼光看世界。课程中强调不等式性质的符号语言表达则培养学生用数学的语言表达世界的核心素养。在课堂进行的过程中也很好渗透了德育教育，引导学生养成良好的学习习惯。
探索无形之力，感知科学魅力
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彭天琪老师本节课的教学内容为八年级下册9.3大气压强，本堂课结合本班学情，通过教师演示实验和小组活动，证明并感知大气压的存在，学习测量大气压的科学方法，激发学生的兴趣并且让学生体会到物理在生活中的应用。
彭老师以趣味实验——“瓶子吞鸡蛋”导入新课，带领学生开启了一场关于“大气压强”的探索之旅，引导学生思考“神秘力量”背后的科学本质，激发学生主动探究的欲望。
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实验为媒：通过直观的演示实验——“覆杯实验”，引导学生观察现象并分析，证明大气压强是存在的，且大气向各个方向都有压强。再通过回顾历史上的“马德堡半球实验”，进一步巩固大气压存在的知识。
分组活动：学生两人一组合作实验，通过尝试拉开注射器（前端是否堵塞对比），亲身体验大气压的强大力量。
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科学溯源：通过观看托里拆利实验视频，学生探究大气压的测量原理。在小组讨论中，学生通过计算发现“若用水替代水银，大气压可托起约10米高的水柱”，深刻理解实验设计的精妙。
回归生活：以“青藏高原为何煮不熟面条”为引，引导学生总结气压随海拔变化的规律，并联系高压锅原理，解密生活中的科学应用，真正实现“从课本到生活”的跨越。
这堂课不仅让学生触摸到了“无形”的大气压，更在他们心中种下了科学探究的种子。彭天琪老师以实验为舟、以问题为桨，带领学生在科学的海洋中遨游，真正践行了“用科学眼光观察世界，用科学思维思考世界”的教育理念。
拯救AI艺术王国：智能画家的奇幻之旅
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程双勤老师的《拯救AI艺术王国》这堂课以七年级人工智能第三课《智能画家》为主题，通过童话故事的形式，将智能画家技术的原理和应用巧妙地融入其中，使得整堂课既生动有趣又富有教育意义。
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程双勤老师采用了情景创设法、任务驱动法和小组合作学法相结合的方式，设计了收集五大灵气的任务，这些任务不仅激发了学生们的好奇心和探索欲，还引导他们逐步深入探究智能画家的原理，课中高分完成测试。在课堂上，学生们学会了如何应用智能画家技术为文学社板报绘制插图、制作未来职业照等，真正实现了学以致用。
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课后，教研组的老师们对程双勤老师的这堂课给予了高度评价。他们认为，程双勤老师在课堂上充分调动了学生的积极性和主动性，使得学生们能够在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，程双勤老师还注重培养学生的创新意识和实践能力，为他们今后的学习和生活打下了坚实的基础。
总之，程双勤老师的《拯救AI艺术王国》是一堂充满趣味性和教育意义的优质课。相信在这堂课的影响下，学生们会更加热爱人工智能这门学科，也会更加珍惜每一次与智能科技亲密接触的机会。
本次青年教师技能大赛在激烈的比拼与热烈的交流中圆满落下帷幕。每一位参赛教师都以饱满的热情、扎实的专业知识和创新的教学方法，为我们呈现了一堂堂精彩纷呈的课程，充分展现了白云中学青年教师的风采与实力。他们在课堂上用心育人，用智慧启迪学生，用创新点亮教育，让我们看到了教育的无限可能。比赛虽已结束，但教育的征程永无止境。希望每一位青年教师都能以本次大赛为契机，不断反思、不断进步，在未来的教育道路上，继续用青春和热情书写教育的华章，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
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图文：聂林凤 胡颖欣
编辑：胡颖欣
编辑校对：广州市白云中学棠景校区办公室
审核发布：广州市白云中学棠景校区校长室