在新课标理念的引领下，音乐课堂正在经历新的探索与转变。4月29日，市教科研中心组织开展了主题为《艺术课标准下需要怎样的音乐课堂》的音乐网络教研活动。活动由市教科研中心音乐教研员杜欣老师主持，特邀邯郸市、丛台区第三届小学音乐名师工作室主持人、丛台区外国语小学音乐教师李菊敏老师，以及她的团队成员——永和学校的周蕾老师进行专题分享。两位老师围绕课堂的“专业深度”与“情感温度”，以教学实践为依托，探讨了如何在真实教学情境中激发学生的审美意识与创造潜能，带来了思路清晰、内容丰富的精彩展示。
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在人工智能迅猛发展的时代，音乐教育也面临着新的机遇与挑战。2025年“两会”期间，习近平总书记强调：“教育，不能把最基本的丢掉。”面对层出不穷的新工具与新方法，李菊敏老师始终坚守初心，思考如何夯实学生的基本音乐素养。她以感知节拍、节奏、音高、结构为切入点，循序渐进地培养学生的音乐感知与表现能力。
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李菊敏老师分享：夯实音乐基础，激发学生主体。通过《其多列》《理发师》《大鹿》《蚂蚁之歌》《草原上》等经典案例，李老师结合小球、沙包、身体律动等训练方式，生动讲解了如何激发学生的主体性，提升音乐素养。她特别强调，音乐课堂不仅仅是教会一首歌曲，更重要的是通过旋律、节奏与结构分析，帮助学生掌握音乐规律，提升审美能力。
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作为李菊敏名师工作室的核心成员，周蕾老师围绕《图形谱在音乐课堂教学中的应用》展开了深入的教研活动。她从图形谱的理论基础出发，结合歌唱教学、欣赏教学、节奏游戏详细讲解了如何利用图形谱这一跨界艺术形式，引导学生感知节奏、音高与结构，提升音乐感知与表现能力。
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全市的中小学音乐教师们全神贯注地聆听培训，沉浸在探索音乐课堂创新与实践的海洋中，积极互动，收获颇丰。
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本次教研活动的成功举办，标志着邯郸市音乐课堂教学改革迈出了坚实的一步。未来，全市音乐教师将继续努力，将学习成果转化为实际行动，不断探索与实践，持续推动音乐课堂高质量发展。