【海林二中2025042期 总959期】
探究思维课堂
推动异构共生
当数学思维与多元教学设计深度交融，函数图象便成为探索知识的奇妙路径。4月29日下午，以“探究思维课堂，推动异构共生”为主题的第二互助联盟共同体联合教研活动，在海林市第二中学录播室精彩启幕。
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本次活动汇聚了多方教育力量，教师进修学校关玮丽校长、王娟副校长、韩家奎主任、纪书军副主任等领导亲临现场；海林市第二中学徐云龙校长、相冬丽副校长、教务处刘凤英主任、科研室张晓红主任、初一学年邵伟萍主任、初二学年王凯主任及该校部分数学教师积极参与；全体中学部教研员全程参与；柴河初级中学、柴河镇中学、二道镇中学、三道镇中学等联盟校的校领导刘畅、刘明玺、窦传生，主任陈玉杰和郑方君及教师代表也纷纷到场，四十余位教育工作者齐聚一堂，共赴这场教学研讨盛宴。
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同课异构：函数图象上的思维碰撞
在同课异构环节，张道明老师与赵佳老师围绕《一次函数的图象和性质》这一课题，展开了各具特色的教学展示，两种教学模式虽风格迥异，却都高效达成了教学目标。
张道明老师采用小组合作探究的教学方式，巧妙运用AI智能与几何画板等技术手段，精心构建课堂，带领学生在知识的海洋中探索前行，顺利实现预设教学目标。
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赵佳老师则以思维能力培养为核心，大胆尝试思维课堂的构建。在教学过程中，同样借助AI智能与几何画板，有效激发学生的学习兴趣，切实提升了学生的学习能力，为思维课堂的建设提供了全新思路。
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多维评课：解码思维课堂的创新密码
两堂精彩纷呈的示范课后，评课环节成为了智慧交流与思想碰撞的重要平台。
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出课教师首先进行了深刻的教学反思，随后，各校教师代表、副校长及指导教师纷纷从不同角度进行点评。他们既深入分析了课堂教学中的亮点，也提出了许多宝贵的改进建议。
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数学教研员纪书军凭借其深厚的专业素养，对两位出课教师的课堂进行了全面且精准的点评。他的点评不仅具有极高的专业性，更为数学教学工作提供了极具价值的指导，同时也初步验证了思维课堂构建的可行性与研究价值。
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继往开来：共研共思擘画教学新篇章
在综合评议之后，海林市第二中学相冬丽副校长对本次活动进行小结。她从课堂呈现效果、研讨交流深度等维度出发，充分肯定了本次教研活动对促进教师专业成长、推动教学创新的积极意义，同时也指出在跨校资源整合、思维课堂细节打磨等方面仍有提升空间。
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紧接着，柴河初级中学刘畅副校长对下次教研活动进行安排。她结合本次活动反馈，明确了任务分工与时间节点，并鼓励联盟校提前准备、深度参与，持续深化教研共同体的协同效能。
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总体部署：明确思维课堂的发展方向
活动最后，关玮丽校长进行了全面而深刻的总结。她高屋建瓴，从活动的策划设计，到课例的精彩展示；从教师们的深入评课，到未来教育的发展趋势，都提出了诚恳且深刻的见解。关校长的总结为联盟校的教研工作指明了清晰的方向，也对下一步互助发展共同体的活动提出了具体且明确的要求，真正达到了本次活动的预期目标。她寄语各联盟校：“希望以此次活动为契机，让多元教学智慧在碰撞中深度融合，携手推动思维课堂建设迈向新高度！”
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此次活动，从函数图象的绘制教学，到思维方法的建构探索；从同课异构的实践尝试，到联盟校的协同发展，不仅为《一次函数的图象和性质》教学提供了全新思路，更为“思维课堂”的落地实施探索出了多元路径。期待各联盟校继续携手同行，在异构中不断创新，在共生中共同进步，为学生数学思维的发展注入源源不断的动力！
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撰稿：刘凤英
编辑：傅一涵
一审：刘凤英
二审：相冬丽
三审：徐云龙
