东营市丽景小学
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笑靥踏春行,不负好韶光

——东营市丽景小学第十二周工作纪实

创建于04-30 阅读2880
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爱在春天,乐于自然

寓教于乐,寓教于行

共赴一场春暖花开

拥抱这个别样春天

德育工作

三年级“感知科技 赋能成长”的科技主题研学活动

4月29日,我校三年级的同学们踏上了一场“感知科技 赋能成长”的科技主题研学之旅。

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在东营市气象局,同学们通过生动形象的图文展板和多媒体设备,对气象观测的原理和方法有了初步认识。在户外观测场,近距离观察气象观测仪器,不时提出各种有趣的问题,展现出对气象科学的浓厚兴趣。

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离开气象局,同学们来到海克斯康研学实践基地。先进的生产设备与精密仪器令大家赞叹不已。机器狗互动与无人机体验环节引得现场阵阵惊叹。同学们在这里直观感受到科技赋能制造的强大力量。

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相信这次科技研学之旅,会在同学们心中种下一颗热爱科学的种子,激励他们在未来不断探索科技的奥秘,用知识和智慧创造更美好的明天。

四年级“涵养家国情怀,厚植少年担当”国防教育军事研学活动

 4月29日,我校组织四年级师生走进金盾国防教育研学实践基地,开展“凝聚国防力量,践行少年担当”主题国防教育军事研学活动。

    活动当天,庄严的开营仪式、肃穆的升旗仪式激发了学生的爱国情怀。

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在红色教育博物馆和枪械馆内,学生们深入了解国防建设的发展历程。

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军事训练环节,亲身体验射击、装甲车乘坐等项目,沉浸式感受军事魅力。

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在军备区参观中,飞机、坦克等现代化装备让学生直观领略国防力量的强大。

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团队拓展活动则培养了学生的纪律意识与协作精神。

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 此次研学活动将理论知识与实践体验深度融合,不仅拓宽了学生的军事知识视野,更让他们深刻体会到和平的来之不易。学校通过此类活动,引导学生树立强国之志,将个人理想融入时代发展,为培养有担当、有本领的新时代少年奠定坚实基础。

五年级“溯源农耕-触摸历史,耕耘未来”主题研学活动

4月29日,我校组织开展了一场以“溯源农耕-触摸历史,耕耘未来”为主题的研学活动。

在春种项目中,同学们实践体验了种植的技术,从破土、种植、浇水.....每项劳动看似简单,如何做好也有大智慧。通过活动学生体会到每一粒粮食来之不易。在参观农用工具变迁时,学生了解到中国古代农圣的贡献和农耕文化的发展历史,感受到农耕文化的博大精深。

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石磨玉米环节,同学们通过自己劳动把玉米磨成粉,体会到成功的喜悦,更感受到合作劳动的快乐。在水拓画和木版年画创作中,同学们轮流操作,创造出属于自己独有的作品。

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本次研学活动,激发了同学们热爱劳动,热爱植被,热爱绿色大自然的感情,并在实践活动中培养了学生自主创新、吃苦耐劳、勤俭节约的精神,为今后的学习和生活注入了新的活力。

青年教师毛泽东诗词朗诵会

02:19

五四青年节来临之际,4月27日,我校“诗韵风华· 青春向党”青年教师毛泽东诗词朗诵会在三立书院深情启幕。27名青年教师以诗为媒,感悟伟人情怀,传承红色精神,奏响青春奋进强音。

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活动伊始,史博山副校长发表致辞。他高度肯定青年教师在教育教学工作中的生力军作用,激励青年教师以赤子之心坚守育人初心,用青春力量书写教育新篇章。

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朗诵会上,马滢菡、耿小菊老师以激昂的《七律·长征》率先登场,点燃全场热情。随后,青年教师们依次登台,深情演绎《卜算子·咏梅》《清平乐·会昌》等经典诗词。他们时而慷慨激昂,再现“雄关漫道真如铁”的磅礴气势;时而婉转深情,勾勒“待到山花烂漫时”的唯美意境。伍学礼、寇学亮等五位老师创新编排的集体朗诵《沁园春·雪》,通过情景表演与多媒体背景的巧妙融合,将“数风流人物,还看今朝”的壮志豪情展现得淋漓尽致,将活动推向高潮。

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政教处盖静主任在总结中表示,此次朗诵会以声传情、以诗育人,充分展现了青年教师的责任担当,为校园文化建设注入了强劲的红色动能。

午托服务

本周,丽景小学餐厅的各项工作有序进行。 

验货人员严格把关食材质量。每日清晨,仔细检查蔬菜的新鲜度,肉类的检疫合格证明等。对送来的食材从外观到品质进行细致查验,确保无变质、过期食材进入厨房,从源头上保障了食品安全。 

学生就餐秩序良好。食堂工作人员提前将饭菜准备好并摆放整齐,营养搭配均衡。在就餐过程中,同学们排队有序打饭,文明用餐,餐厅内安静整洁,并且同学们都能做到不挑食、不浪费食物。 

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家长陪餐活动顺利开展。每周都有家长参与陪餐,他们对饭菜的口味、质量以及食堂的卫生状况进行监督并给予好评。陪餐活动增强了家长对学校餐饮工作的信任,促进了家校共育。 总体而言,本周餐厅工作圆满完成,将继续努力为师生提供优质的餐饮服务。

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大地是课堂,行走即研学。

教育需要实践,成长需要体验。

研学之学, 旅行之乐。

将激励博雅学子展翅飞翔!

供稿、校对:各处室 | 各课程部 | 各级部

编辑:  张亭亭  景帅帅

初审:史博山 马磊磊

终审:毕德林

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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