为了切实增强中考备考工作效能，进一步提升教师的专业素养,助力学校教学质量提升，4月28-29日，市教科研中心副主任张飞飞带领初中学科教研员到大名县、鸡泽县开展教学视导工作。
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语文学科听取了议论文复习课和说明文复习课，课堂上老师设置情境，任务驱动，引领学生梳理文体知识，总结中考题型，再到讲解典型例题，一气呵成。课后教研员张老师跟大家进行了交流，达成以下共识：学习课标，转变教学模式，既要复现知识，还要培育素养；优化环节，设计精讲精练，既要抓住重点难点，又要查漏补缺；以生为本，确保学生主体地位，既要给足时间，还要激励思考。
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数学学科听了《圆的基本性质》和《特殊的平行四边形》复习课，整节课设计合理，六个环节衔接自然，有效调动学生复习积极性。姜老师在课后和老师们进行了教研，强调要夯实基础、提升能力、发展素养，加强学情分析促进不同层次学生的提升。
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英语学科听了听力复习课，课后，作课教师进行了说课分享，大家聚焦学生听力能力提升策略进行了交流研讨。教研员李志刚针对听力备考提质，建议大家：一是通过真题分析，理清听力测试的底层逻辑，精准备考；二是通过活动设计，丰富学生听力备考的主体体验，人本备考；三是聚焦问题解决，贯通学生听力能力提升方法指导和真实训练，效能备考。
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物理学科听取了复习课后，教研员王老师建议在复习的过程中注意一下三点：一是抓大放小，面向大多数学生，中低难度题型，有针对性练习；二是规范系统，聚焦规范答题，严谨细致，分分必争；三是找准位置，实施分层教学，因材施教，全面提升。
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道德与法治学科听了闫双彩老师的复习课。课后大家研习反思了相关问题，就如何真正提升学能、如何针对学情解决实际问题，如何把握中考的新动向做了思考与行动层面的考量。教研员张德立强调了时间分配、课上精炼、针对性提升的重要性。
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历史学科听了专题复习课《资本主义制度的确立和扩大》，课后与大名县历史教师进行了研讨交流。温老师针对复习课存在的问题，提出教学建议：强化对学习的指导，扭转教与学脱节的被动局面；采用多样化教学方式，驱动学生实战性学习；精心开展问题设计，增强复习教学针对性；深度把握学情，做好习题精选，实现精讲点拨。
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生物学科听取了《遗传与进化》和《预防传染病》复习课例展示，课后教研员周晓莉老师与老师们一起进行了专题教研，周老师针对生物学中考复习备考提出建议：一是复习课要实现从“温故”到“知新”的跃迁；二要关注学生能力提升，渗透核心素养发展；三要评价驱动实现学习闭环。
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本次视导为县域内多校联合备考教研，搭建了交流的平台，提供了具体策略支持，以复习课堂为抓手，以“教-学-评”一体化变革教学，提升学生核心素养，为我市教学质量提升注入可持续动力。