教育是点燃灵魂的火焰，班主任是学生成长路上的引路人。在这春风抚意，万物竞发的美好时节，红河州王富宽名班主任工作室正式扬帆起航！2025年4月28日，来自全州11个县市的42位优秀班主任齐聚弥勒市西山民族中学，共同见证工作室的启动仪式，并开启“凝智启新程 同心筑成长”研修之旅。
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第一阶段：破冰团建
欢声笑语破坚冰，凝心聚力启新程
2025年4月28日晚上，工作室在录播室成功举办小组破冰团建活动，来自各地的班主任老师齐聚一堂，在轻松愉快的氛围中开启交流合作新篇章。
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活动开场，工作室为老师们分发了涵盖班级管理技巧、学生心理辅导策略、教学资源整合方法等内容的资料，为后续交流探讨提供了丰富理论与实践参考。
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随后，音乐击掌碰碰乐、名字叠叠乐等游戏，迅速打破成员间的陌生感。
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在名班主任工作室的首次团建活动中，一场以“创意凝聚力量，文化滋养团队”为主题的小组文化建设热烈展开。各组成员化身“梦想设计师”，围绕组徽设计、组名共创、组歌谱写三大任务，展开了一场智慧与协作的碰撞。
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第二阶段：启动仪式
领导致辞寄厚望，众志启航谱新篇
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4月29日上午，在铿锵的旋律中，众人齐声高唱《中华人民共和国国歌》为红河州王富宽名班主任工作室启动仪式正式启幕。红河州教科所办公室主任高俊玲率先致辞。她以“枪口抬高一厘米”的故事为引，深刻阐述教育中“一厘米的可能性”，强调教育的目的是尊重、呵护、成就与发展每一位学生，做一个有温度的班主任老师。
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弥勒市教育体育局副局长王兴发表讲话。他围绕“爱学生、负责任、肯奉献”，结合家长对班主任的殷切期许，深入解读班主任的职责和使命，鼓励工作室充分发挥班主任的引领作用，争做“四有”好老师，好班主任。
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西山民族中学党委副书记、校长朱伟在发言中指出，他希望工作室成为研究型班主任的孵化器、成长型团队的平台、有温度教育的播种机，鼓励工作室成果转化，为教育赋能。
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工作室成员代表田树华老师在发言中，围绕“勤、严、细、实、学”五字展开分享。他以勤接触、勤表扬贴近学生，以严律己、严管理，以细心观察、深度思考呵护成长，以创新制度激活班级活力，以持续学习提升育人本领，尽显育人智慧与责任担当。
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第三阶段：专题讲座
统筹规划筑根据，多维引领明方向
工作室主持人王富宽老师深入解读新时代班主任的职责与任务。他指出从职责上看班主任肩负班级管理、服务学生、思想引导、家校沟通以及组织活动等多重使命。在班级管理中，要通过开展主题班会、文体及社会实践活动等，营造积极向上的班级氛围。除此之外还要落实立德树人的根本任务，关注学生心理健康，助力学生健康成长。
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工作室顾问胡正山老师聚焦工作室建设及成员发展进行指导。他强调工作室肩负引领辐射、问题研究、资源共享三大使命。同时，胡老师对工作室成员提出期望，鼓励大家持续更新教育理念、拓宽知识面、学习新技术，既要扎根班级管理一线，不断开展实践探索，总结实践经验做实践者，又要输出经验，传播理念，培养人才做传播者，为教育事业发展贡献力量。
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教研员杨敏老师以《小班会大思政，新时代新少年》为题，分享大思政融入班会的“共情共行”模式、“三化”原则及主题确定依据，为班主任开展主题班会提供实用指导。
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李佳辉老师带来《数智赋能班主任工作》专题讲座。他介绍了数字化工具如何助力班级管理、家校沟通，分享智能平台应用案例，为班主任工作创新提供新思路，有效拓宽了成员数字化育人视野。
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第四阶段：教学观摩
多元课堂展风采，主题引领促成
2025年4月29日下午，工作室开展主题班会展示活动，三场聚焦不同学段需求的主题班会精彩纷呈，为班主任们带来了一场兼具创新性与实用性的教育盛宴。
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初一年级“行为习惯养成”主题班会中，李佳辉老师以经典动画角色“哪吒”为灵感，巧妙引入“乾坤圈、混天绫”等四样“法器”象征自律、坚持等优秀品质，结合趣味游戏、闯关挑战等互动环节，将抽象的习惯培养转化为生动的情境体验，引导学生在寓教于乐中树立规则意识。
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第二堂课以初二年级“情绪管理”为主题，老师通过情景剧表演还原校园生活场景，带领学生沉浸式体验情绪波动的瞬间，并设置“情绪交流瓶”互动环节，鼓励学生分享感受、探讨应对策略，在思维碰撞中掌握科学管理情绪的方法。
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压轴登场的初三年级“期中表彰暨中考誓师”主题班会，既对优秀学生进行表彰，又通过家长寄语视频传递温暖与期许。学生们在老师引导下制定个性化目标，齐声宣读中考誓言，铿锵有力的话语点燃了拼搏热情，展现出迎战中考的坚定信念。
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展示结束后，工作室7个小组的组长从班会设计逻辑、师生互动效果、德育目标达成等维度对三堂课进行深度点评。他们既肯定了课程中情境创设、多元互动等亮点，也围绕如何进一步深化主题内涵、增强学生参与感提出建议。老师们各抒己见，在观点交锋中迸发智慧火花，形成“以评促研、以研提质”的良好氛围。
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第五阶段：匠心论道
五重角色育栋梁，职业修为筑师魂
30日上午，工作室邀请到昆明市教育科学研究院专家金改平老师莅临活动现场，为全体工作室成员带来了一场题为“中学教师的职业角色与职业修养”的专题讲座，对我工作室班主任队伍建设倾情赋能。
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为助力班主任深度领悟教师的职业角色内涵，金改平专家匠心独运，妙喻连珠，将教师角色比作导游、教练、医生、营养师、传道者。他阐释道，教师如导游，需引领学生在知识的广袤天地中遨游，巧妙规划探索路径，让学生领略知识胜景；似教练，要精准把握学生的个性特点与能力差异，定制高效的训练方法，助力学生不断突破自我，实现飞跃；若医生，需敏锐洞察学生在学习与生活中出现的症结，精准诊断，施以良方，治愈心灵的困惑；犹传道者，肩负着传递正确价值观与道德观的神圣使命，为学生点亮精神灯塔，指引人生方向。
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讲座尾声，金改平老师援引习近平总书记的论述——“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”，强调师德修养是教师职业的灵魂。
第六阶段：成果展示
精研智汇绽芳华 匠心砺行续前行
活动尾声，7个小组代表以精心制作的视频与课件为载体，结合研修所学，畅谈带班经验、分享研修收获，并锚定未来成长规划进行展示，充分展现研修成果，为活动画上精彩句点。
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小结：
智漪荡开新程启 灵火燃就匠心传
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。此次研修，既是智慧碰撞的盛宴，更是育人征程的新起点。王富宽名班主任工作室将以此次活动为契机，凝聚思想共识、厚植教育情怀，持续发挥示范引领作用。全体成员将带着满满的收获与思考，躬身践行教育使命，在探索创新中勇立潮头，在培根铸魂中砥砺深耕，携手书写新时代班主任专业化发展的壮丽篇章，为培育时代新人贡献磅礴力量！
—END—
图片 | 张海梅 杨东
撰稿 | 杨敏 伏娟
初审 | 胡正山
终审 | 王富宽
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工作室室训：
立德树人 启智润心 培根铸魂 筑梦引航