在教育的热土上，每一次教学探索都是一场智慧的碰撞，每一次比赛展示都是一次成长的蜕变。近日，江岸区模范路小学的三位教师——王澎：周雯莹、陈怡，在“三优比赛”中以其独特的教学匠心与团队协作精神，展现了模范路小学教师的风采。从五育融合实践到跨学科教研，从赛前研磨到赛场绽放，他们的故事诠释了教育的温度与深度。
五育融合：劳动课堂的文化传承
赛前，我校马爱武校长、尹芳书记及张婷婷副校长陪同全国教师发展研究中心徐宜汉老师参与教研活动。王澎老师以劳动教育为切入点，执教研究课《巧手解智慧》。课堂上，学生通过设计、制作具有中华传统文化的手工艺品，体验传统技艺与现代创意的融合。课后马校长指出：“劳动教育是五育融合的重要纽带，需以项目化学习为载体，让知识从课本走向生活。”
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在日常教学活动中，学校以《教育强国建设规划纲要》为指导，通过开发劳动教育校本课程、创设“校园木工坊”等举措，推动五育深度融合。王澎老师的课堂正是这一理念的生动实践，学生在动手操作中培养问题解决能力，在知行合一中厚植文化自信。
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芳华绽放：三优赛场的精彩瞬间
在“三优比赛”的舞台上，周雯莹老师将赛前研课的成果完美呈现。从教学目标的精准设定到教学环节的巧妙设计，每一个细节都凝聚了团队的心血。冯慧敏、魏婷婷、魏莉作为团队指导教师多次围坐研讨，帮助周老师突破重难点；信息科技黄殷老师一遍遍修改课件，精益求精；张婷婷校长更是亲自示范，从仪态到语言，为课堂增添感染力。
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比赛中，周老师用富有感染力的教学语言引导学生遨游知识海洋，师生互动热烈，课堂氛围活跃。粉笔字环节，她以扎实的功底呈现精美板书；朗诵环节，她声情并茂地演绎经典课文，让评委和观众沉醉其中。赛后，周雯莹老师感慨道：“这次比赛是一次难得的成长机会，感谢团队的全力支持。教学是一门永无止境的艺术，我将继续砥砺前行。”
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精研共进：跨学科融合的匠心探索
在张婷婷校长的领衔下，由万君主任组织的跨学科教研团队围绕部编版语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》一课，展开了一场深度教学设计的探索之旅。语文陈怡老师提出：“科学精神不仅是知识点，更应成为学生的思维习惯。”团队以“追寻科学之星”为主题，将语文的文本分析与科学实验、美术创作、信息技术深度融合，设计出“现象—问号—探究—真理”的表格支架。
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科学高艳老师建议加入“紫甘蓝变色实验”，让抽象的科学发现过程变得生动可感；美术魏云老师创新设计了“科学家名片”活动，用视觉语言传递科学精神；信息科技黄殷老师则巧妙引入“豆包”语音助手，为课堂赋能。万主任指出在跨学科教学过程中，设计教学思路图能帮助教师清晰梳理知识关联、整合学科内容并规划教学路径。为确保陈怡老师的整个教学设计逻辑清晰，重点突出，避免学科之间的割裂，需要增加教学思路图。临近展示，张婷婷校长、万君主任再次带领大家反复推敲每个教学环节的过渡语，进行细致打磨。正如张婷婷校长所言：“好的教学设计就像科学探索，需要不断质疑、反复实践。”这场教研之旅，见证了团队从迷茫到明晰的成长，也让科学精神的种子在孩子们心中生根发芽。
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以匠心育未来，以奋进谱新篇
“三优比赛”虽已落幕，但教育的探索永无止境。王澎老师的五育实践、周雯莹老师的赛场风采、陈怡老师的跨学科融合共同展现了模范路小学教师团队的匠心与智慧。他们以课堂为阵地，以学生为中心，在教育的百花园中辛勤耕耘，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
未来，模范路小学将继续以团队协作、五育融合为抓手，深化教学改革，让素质教育在课堂扎根、在实践中结果，为教育强国建设谱写奋进篇章！
统筹：马爱武、张婷婷、万君
撰稿：陈怡、周雯莹、王澎
制作：黄殷
审核：尹芳、张婷婷