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春风拂面，教研正浓。为落实新课标理念，深化单元整体教学研究，我校数学教研组开展了“聚焦核心素养，赋能思维生长”专题研讨活动。各年级教师立足学生认知特点，以北师大版下册第四单元为载体，从知识结构、活动设计、素养渗透等多维度展开深度剖析与创新实践。让我们一同走进这场充满智慧与活力的教研盛宴！
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一年级组：沈燕老师《100以内数的认识》
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沈老师以“数学生活化”为主线，设计了“数数小达人”“数字拼拼乐”等趣味活动，借助小棒、计数器等学具，让学生在动手操作中理解数的组成与位值概念。通过“班级人数统计”“超市价格标签探秘”等生活化任务，引导学生在真实情境中感知数的意义，为后续运算奠定扎实基础。
二年级组：多清则玛老师《测量》
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“测量是探索世界的钥匙！”多清则玛老师将课堂延伸到校园，带领学生用脚步丈量跑道、用手掌比较课桌长度，在实践中体会“统一度量单位”的重要性。创意设计“我的身体尺”活动，让学生在测量中发现“一拃”“一步”的数学奥秘，真正实现“做中学，学中悟”。
三年级组：扎西拉姆老师《克、千克、吨》
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扎西拉姆老师通过“快递包裹称重”“校园物资搬运”等真实情境，让学生掂食盐、称书本、计算储物柜承重，亲历“克→千克→吨”的量感进阶。巧妙融入环保教育，引导学生用“吨”为单位估算校园每日纸张消耗量，让数学学习与生活责任紧密相连。
四年级组：宾波拉姆老师《观察物体》
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“横看侧望皆不同，空间思维趣中成。”宾波拉姆老师以无人机航拍校园视频导入新课，激发学生探索兴趣。通过“立体图形创意搭”“盲盒猜物”等游戏，结合多媒体3D技术，突破“根据三视图还原立体图形”难点，有效培养几何直观与空间推理能力。
五年级组：格绒泽里老师《长方体（二）》
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格绒泽里老师以“创意收纳盒设计”为项目主题，引导学生测量文具盒、计算包装用纸量，探究长方体表面积与体积的实际意义。通过“最佳包装方案评选”活动，让学生在优化设计中理解棱长、容积等概念的应用价值，让数学与生活巧妙融合。
六年级组：唐晓燕老师《正比例与反比例》
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唐老师以“生活中的变量”为切入点，通过“自行车骑行里程与耗电量”“图书馆人流分流方案”等案例，引导学生发现数量关系规律。借助动态图表分析、小组辩论等活动，深化函数思想渗透，搭建中小学数学衔接桥梁，让抽象概念落地生根。
教无涯，研不止。本次教研活动，各年级组紧扣课标要求，以核心素养为导向，构建了层次清晰、生动鲜活的单元教学路径：
低段重体验——在数数、测量中培育数感与量感；
中段强实践——在观察、称量中发展空间观念与推理能力；
高段促迁移——在变量分析中提升模型意识与应用思维。
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