五月的风里藏着糖果般的甜，假期的故事里住着闪闪发光的成长。2025年5月7日，芮城中心校二年级的孩子们回到了刚刚结束的“五.一”假期。
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五天的假期，孩子们用眼睛记录风景，用心灵感受温度，现在，让我们一起打开记忆的信笺，听听那些关于“我的假期故事”吧～
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二年级学生正处于心理发展的关键阶段，表现出强烈的好奇心和活跃的思维，同时具备初步的表达和交流能力。在此阶段，学生的认知能力和情感体验逐渐丰富，他们开始对周围世界产生更为深刻的感知和理解。
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通过引导学生分享假期经历，不仅有助于培养其自我认知和社会适应能力，还能激发其内在的学习动机和探索精神。
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二年级学生正处于习惯养成和价值观形成的关键时期。通过课程引导，可以为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。
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通过分享和交流，学生能够更好地理解假期生活的多重意义，增强自我管理和规划能力。
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课程帮助学生认识到假期是个人成长和技能提升的重要时期，理解假期生活的多重意义，激发其对假期的积极态度。培养学生语言表达和创造性思维能力，提升其综合素质，使其在分享和交流中不断进步。
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引导学生合理规划假期生活，形成良好的生活习惯和学习习惯，为其未来的学习和生活奠定基础，培养其时间管理和自我管理的能力。
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设计适合二年级学生的假期任务，如阅读计划、学习新技能、完成家务劳动等。鼓励学生自主选择并挑战完成，以培养其自我管理和自我提升的能力。教师提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能在任务中有所收获。让学生展示在假期中学到的新技能，增强其自信心和成就感。
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学生总结本课程的收获和体会，分享假期中的成长和进步。教师对学生的表现进行点评和鼓励，同时强调合理规划假期生活的重要性，维护学生的身心健康。
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文字：安 虹
图片：孟保芬
审核：郭爱萍