为进一步深化课堂教学改革，提高教师专业素养和教学质量，2025年5月7日下午，教研训杨晓刚主任、中学教研室刘学伟携教研室全科教研员走进潘营中学，开展听课评课、教学测评、教案作业检查等系列教学指导工作，为学校教学工作把脉问诊、精准指导。
深入课堂，聚焦教学实践
活动伊始，教研员们迅速分组，深入不同年级、不同学科课堂。教研员们一边认真记录课堂环节，一边观察师生互动，捕捉教学亮点与可优化之处。
九年级化学潘攀老师带来 “碱变质的探究” 专题课。课堂中，她以生活现象导入，结合实验操作，引导学生通过观察、分析、推理，探究氢氧化钠等碱变质的原因及检验方法。通过设计层层递进的问题链，激发学生思维，培养科学探究能力，课堂氛围热烈且高效。
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七年级地理李海河老师讲授《澳大利亚》一课。他以趣味视频引入 “骑在羊背上的国家”，借助地图带领学生探寻澳大利亚的地理位置、独特生物与农牧业分布。通过对比分析与互动问答，引导学生理解自然环境与人文发展的关联，课堂生动形象，有效激发学生地理学习兴趣。
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九年级语文赵红艳教师带来《虽有嘉肴》文言文复习课。课堂上，她紧扣中考考点，以思维导图梳理文章脉络，通过对比古今异义词、剖析论证逻辑，引导学生夯实文言基础；设计情景化问答，让学生在互动中深化对 “教学相长” 内涵的理解，高效完成复习目标，获听课教研员一致好评。
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七年级语文教师李春会执教《望岳》新授课。课堂上，她以生动的语言描绘泰山雄伟景象，带领学生诵读古诗，品味诗句中蕴含的意境与情感。通过创设情境、小组讨论，引导学生感受杜甫青年时期的壮志豪情，让古诗学习充满趣味与深度，展现扎实的教学功底。
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九年级物理杜玉生老师开展 “密度 / 压强 / 浮力” 综合计算专题复习课。课堂上，他以经典例题为抓手，结合中考高频考点，拆解复杂公式应用逻辑，通过分层练习引导学生突破计算难点。采用 “讲练结合 + 错例分析” 模式，助力学生构建知识体系，提升综合解题能力，复习成效显著。
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九年级数学徐素英老师开展 “点、线与圆的位置关系” 复习课。她通过动画演示动态呈现三种位置关系，结合中考真题拆解判定方法与计算要点，以 “基础巩固 + 拓展提升” 分层训练，引导学生突破难点。课堂注重逻辑推导与数形结合，有效强化学生知识运用能力。
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八年级地理张文满校长带来《极地地区》复习课。课堂上，他结合时事热点，以思维导图梳理极地地区的自然环境、资源分布与科考意义，通过典型例题强化知识应用。同时，引导学生对比南北极差异，渗透环境保护理念，以扎实的专业功底助力学生构建系统的地理知识框架。
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多维诊断，夯实教学根基
听课结束后，各学科分组开展评课研讨。教研员们结合新课标要求，从教学目标达成、教学方法创新、学生主体地位体现等方面进行全面点评。肯定教师们在教学设计中的巧思与课堂管理的高效，同时针对教学环节衔接、学生个性化指导等问题提出建设性意见。
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精准引领，指明发展方向
在集中反馈环节，教研训杨晓刚主任结合本次调研情况进行总结发言。他强调，教学质量是学校发展的生命线，希望潘营中学以此次活动为契机，将教研成果转化为实际教学行动，推动课堂教学改革向纵深发展。中学教研室刘学伟也指出，教师要紧跟教育改革趋势，在教学中注重学科核心素养培养，不断提升自身专业能力。
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潘营中学教师们纷纷表示，此次专家团队的指导如同一场 “及时雨”，既让大家看到自身教学中的不足，也为今后的教学工作明确了方向。学校将以此次活动为新起点，认真梳理专家意见，扎实推进教学改进，努力打造高效课堂，促进教师专业成长与学校教育质量全面提升。
此次教学指导活动，是一次深度的教学交流与思想碰撞，为潘营中学的教育教学工作注入新动能。相信在专家团队的引领和全体师生的共同努力下，潘营中学定能在教育改革的浪潮中乘风破浪，书写教育高质量发展的新篇章！