在教育改革持续推进的当下，班主任专业素养成为提升学校教育质量的关键因素。近日，港馨小学正式启动“港畔逐光：最美班主任攀登成长计划”，旨在打造一支高素质的班主任队伍，为学生成长和学校发展筑牢根基。
启动仪式上，高艳玲主任为老师们详细解读了攀登计划。她深入阐释了计划的背景、目标、各阶段培养内容及实施路径，让老师们对整个计划有了清晰的认识，明确了自己在不同阶段的发展方向，为后续工作的开展奠定了坚实基础。
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仪式中，侯晓晴老师分享了家校沟通、班级评价及班干部选拔等几方面宝贵的班主任工作经验。在谈及家校沟通时，她强调“功夫下在平时”，通过与问题学生家长保持密切联系，运用“三明治沟通法”，先表扬孩子进步，再指出问题，最后给予激励，有效增进了家长信任，提升了沟通效果。同时，侯老师还分享了班干部选拔培养的“多人培养、男女配合”原则，以及以公平分组为基础、涵盖多方面评比的小组评价机制，这些方法为班级管理注入活力，赢得了在场教师的阵阵掌声。
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为丰富班主任培训资源，学校特别聘请了国家二级心理咨询师、家庭教育指导师王琳作为专家开展讲座。王琳老师深入剖析了家校合作的重要性、教师面临的挑战以及有效沟通策略。她指出，随着时代变迁，家长养育方式和观念差异显著，教师需精准辨识家长需求，运用“自己人效应”“可是效应”等心理学技巧，构建良好家校关系，实现家校共育。
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依据“最美班主任攀登成长计划”，学校将开展一系列丰富且系统的活动。培训分为春季萌芽期、夏季成长期、秋季收获期和冬季沉淀期四个阶段，各阶段培训内容层层递进，从班级日常管理规范，到班级文化建设、德育课程开发，再到教育哲学思考和青年班主任指导，全方位提升班主任专业能力。培养方式多样，包括专题讲座、案例分析研讨、外出学习交流等，确保班主任在实践与理论学习中不断成长。
在考核与评选方面，每个阶段都设置了针对性的考核方式，如撰写班级管理计划、展示班级文化建设成果、评定教育科研成果等。同时，结合“最美班主任”评选标准，涵盖活动参与、班级管理、专业发展等多个维度，每年评选出“最美班主任”，树立榜样典范，激发班主任工作热情。
为保障计划顺利实施，学校组建了由德育骨干教师和校外专家构成的导师团队，提供专业指导；设立专项经费，支持培训活动开展，建设在线学习平台，整合优质教育资源；完善激励机制，将培养考核结果与教师绩效考核、评优评先紧密挂钩。此外，学校还将定期对班主任专业成长进行评估，根据反馈优化培养方案，确保计划的科学性和实效性。
值得一提的是，学校为分享经验的教师精心制作名片，将发言视频制作成二维码附在名片上，构建班主任队伍建设资料库，方便教师们随时交流学习，促进共同成长。此次“最美班主任攀登成长计划”的启动，标志着港馨小学在班主任队伍建设方面迈出坚实一步，未来，学校将持续发力，助力班主任在教育逐光之旅中不断攀登，为学生成长和学校教育事业发展贡献力量。
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启动仪式尾声，杨亚民校长进行总结发言。他满怀激情地说道：“最美班主任攀登成长计划是我们学校教育发展的重要举措，也是每一位班主任实现自我价值的良好契机。班主任工作虽琐碎繁杂，但意义重大，你们是学生成长路上的引路人，是学校教育的中流砥柱。希望大家珍惜此次学习提升的机会，积极参与各项活动，将所学所思运用到实际工作中。在逐光的征程上，不断提升自己的教育智慧和管理能力，用爱与责任、智慧与汗水，培育出更多优秀的学生，书写属于港馨小学的教育辉煌！让大家携手共进，让‘港畔逐光’成为学校教育最亮丽的风景线！”此次“最美班主任攀登成长计划”的启动，标志着港馨小学在班主任队伍建设方面迈出坚实一步，未来，学校将持续发力，助力班主任在教育逐光之旅中不断攀登，为学生成长和学校教育事业发展贡献力量。
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编辑：高艳玲 王帅
审核：杨亚民