每年的5月8日是世界红十字日，今年，102梧桐幼儿园以“守护成长·救在身边”为主题，开展了一场覆盖幼儿与教职工的急救知识培训活动。从幼儿课堂的趣味学习，到教职工的理论讲解与实操演练，活动内容丰富多元，让“人道、博爱、奉献”的红十字精神在幼儿园的每个角落生根发芽，更让急救知识成为日常保育的“安全护航员”。
幼儿课堂：安全知识播撒成长“种子”，减轻保育压力
活动第一阶段聚焦幼儿群体。孩子们围坐在黄色和绿色的小椅子上，眼睛亮晶晶地盯着前方屏幕——这里正播放着专为幼儿设计的急救知识动画短片：卡通小熊被糖果卡住喉咙，兔医生用“海姆立克法”及时救助；小鹿摔倒擦伤，袋鼠老师用碘伏消毒、贴创可贴……视频结束后，老师拿出模拟道具，通过趣味问答引导孩子们复述要点：“被卡住怎么办？”“海姆立克！”“摔倒受伤先做什么？”“找老师消毒！”稚嫩的童声此起彼伏，课堂里满是对安全知识的热情。
这些看似简单的学习，不仅是即时的保护技能，更像一颗“安全种子”，在孩子们心中埋下风险意识与互助精神的萌芽。日常保育中，孩子们吃零食时会主动提醒同伴“慢慢吃，别着急”，玩耍时也懂得避开尖锐的桌角，意外发生率明显降低；遇到小擦伤时，孩子们会第一时间跑到老师身边说“我需要消毒”，而不是惊慌哭闹，这让老师们能更高效地处理问题，腾出更多精力关注其他孩子。
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教职工培训：从理论到实操的“守护力”升级，提升应急效能
活动第二阶段面向教职工展开。转场至教师活动室后，现场通过PPT与视频结合的方式，详细讲解了1863年红十字会的起源、世界红十字日的由来，以及“人道、公正、中立、独立、志愿服务、统一、普遍”7项基本原则。“这些原则不是空泛的概念，而是渗透在日常保育中的行动指南。”主讲老师结合幼儿园实际举例：“比如‘人道’是关注每个孩子的身心健康，无论是身体不适还是情绪低落，都要第一时间给予关怀；‘公正’是教育资源分配的公平，手工课上每个孩子都能拿到相同数量的彩纸……”讲解结束后，最“热闹”的实操培训环节拉开帷幕。
教职工们围在铺着蓝色垫子的模拟人周围，学习徒手心肺复苏的规范手法：双手交叠、掌根按压，成人按压深度5-6厘米、频率100-120次/分钟，幼儿则需减至3-4厘米、动作更轻柔；随后两两一组练习海姆立克急救法，“双臂环抱上腹部，快速向内上方冲击”的口诀在活动室里此起彼伏。“之前只在书本上看过步骤，今天实际操作才发现，控制力度和节奏真的需要反复练习！”一位老师边擦汗边说，笔记本上密密麻麻记满了操作要点和注意事项。
掌握这些技能后，教职工在日常保育中应对突发状况的能力显著提升。若遇到幼儿被食物卡住喉咙，老师能在黄金4分钟内用海姆立克法快速施救；若发生意外摔倒导致心跳骤停，老师可立即进行心肺复苏，为120救援争取宝贵时间。这些实操能力的提升，不仅降低了意外事故的伤害程度，更让家长们对幼儿园的安全保障信心倍增。
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活动尾声：急救知识与城市温度的同频共振，筑牢安全防线
活动尾声，一幅以城市为背景的“急救小常识”插画吸引了所有人的目光：画面中，高楼林立的城市里，红白相间的救护车穿梭其间，上方“急救小常识”的红色大字格外醒目。“这不仅是一张插画，更是一份提醒——急救不是专业人员的专属，而是需要全民掌握的生活技能。”保健医生的话让现场陷入沉思：从幼儿园到家庭再到城市，每个人都可以成为“身边的守护者”。
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此次活动不仅让幼儿懂得“保护自己”，更让教职工掌握了“守护他人”的能力。对于幼儿园日常保育而言，急救知识的渗透是一场“双向赋能”：孩子们通过学习提升了自我保护意识，减少了意外发生的概率；教职工通过培训强化了应急处理能力，让保育工作从“被动应对”转向“主动守护”。这或许就是世界红十字日最深刻的意义——用知识传递温暖，让“人道、博爱、奉献”的光芒，照亮每一个需要守护的角落。
图片:魏 田
编辑:周晓琴
终审:房 甜 魏 田