每一个苦思的问题，
都是成长的契机；
每一次思维的碰撞，
都是教育生命力的迸发;
每一场教研的分享，
都是集体教育智慧的传递。
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凝“新”聚力 共促成长
教育是渡人之船，交流是乘风的帆，推我们走得更深更远。为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，提高我园教师的专业素养，提升教师们的教育教学水平，我园开展了教师公开课活动，希望通过此次活动，加强教师之间的交流与学习、取长补短、共同进步，促进教师专业化成长。
磨砺共成长
在公开课活动之前，老师们结合指南认真备课，仔细钻研教材，结合幼儿认知水平和特点精心设计教学流程。教学活动则多以游戏操作为主，充分激发幼儿的好奇心和探索欲，让他们在欢乐中学习和成长。老师们通过丰富有趣的游戏活动，充分激发了幼儿的学习积极性、主动性。
下面请跟随我一起进入老师们精彩的教学活动吧。
课堂展风采
数学《森林小警官》
活动目标:
1.认知目标:乐于观察、发现问题，运用已有经验进行简单的归类、判断与推理，发展多维度的思维能力。
2.技能目标:巩固对动物特征的认识，提高分析、判断以及与同伴合作的能力。
3.情感目标:体验破案成功后的快乐。
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语言《雪地里的小画家》
活动目标:
1.认知目标：了解不同动物脚印的形状特征。
2.能力目标：再看看猜猜说说中理解儿歌内容学念儿歌。
3.情感目标：感受冬日雪景的美丽。
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语言《相反国》
活动目标：
1．认知目标:通过儿歌初步理解反义词，感受儿歌诙谐的趣味性。
2．技能目标:尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。
3．情感目标:在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。
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科学《火山喷发》
活动目标：
1.认知目标:知道醋和小苏打能够产生“喷发”的现。
2.技能目标:能在多次的自主探究中获得有效经验，并尝试用记录、对比、总结的方式得出实验结果。
3.情感目标:敢于尝试，体验自主探究的快乐与成就感。
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数学《方爷爷和圆奶奶》
活动目标:
1.认知目标:知道不同的图形都有各自的作用。
2.能力目标:赏析故事，发现生活中用圆形、方形组成的不同物品，并能用不同的方法数数。
3.情感目标:鼓励幼儿主动寻找和发现生活中圆形与方形的物品，感受图形的组合美。
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评课研讨
公开课展示活动后，组织老师们进行研讨，先由授课的教师对自己本次教学活动进行自评，再到参与听课的教师们从活动目标的适切性、过程的合理性、教学的游戏性、师幼互动的有效性等方面进行了交流研讨，大家畅所欲言，各抒己见，共同探寻课程的亮点和提升点，针对性的对授课教师提出可行性的意见和建议，真正做到教评一体化，使每一位教师在本次的活动中有所思、有所获。
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美好的教育，一定是一群人的同频共振的回响。教师公开课观摩活动是思想的交流、思维的碰撞。每一节教学活动都蕴藏着教育的温度与深度，每一次学习与探索都是一段快乐的旅程。让我们一起追随幼儿的脚步，捕捉他们眼中的精彩瞬间，陪伴他们慢慢成长。
一次磨课 一次成长
一次历练 一次收获
我们始终相信在砥砺奋进的过程中
一定会遇见更优秀的自己！
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编辑:张婉豫
初审:包娟娟
终审:于晓荣