【最美教师】用爱点亮成长——乔晓艳

      开学伊始，当我接手这个班级时，有位家长找到我说，孩子情况比较特殊，不能受凉，不能剧烈运动，不能吃刺激性的食物，学校的咖喱饭也不能吃，还在喝中药。她患有紫癜，这是一种需要特别注意饮食和休息的疾病。其实这位同学的特殊体质，我已有一定了解，初见时小文给我的印象就是一个长相清秀，性格相对内敛的乖乖女。经过家长的一番叮嘱，我更是增加了对她的关注，安全是第一位的。然而，在接下来的几周内，小文的举动让我改变了对她的看法，体会到了教育的复杂与艰辛，也更加明白了教育的意义。

        一个平常的晚上，我去女生宿舍突袭，在宿舍成员在场的情况下对宿舍进行检查，看有没有携带违禁品返校的情况。谁知我在小文的行李箱夹层内发现好几袋辣条。在这种情况下，我首先询问小文有没有吃，身体有没有不舒服，在得知还没来得及吃就被我发现后，我松了一口气。然而，与我紧张的态度不同的是小文似乎并不太在意这些。我将情况与家长反馈希望他们关注学生返校时携带的物品。家长得知情况后又焦急又痛心，觉得孩子不懂事，家里为了给她治疗花费了很多时间精力，结果她自己却不当回事。在与小文沟通后，我劝诫她好好爱护自己的身体，不要因为一些小小的口腹之欲让自己难受，让家长担心。对此小文只是沉默的点头，我想她并不接受和认可老师和家长的苦口婆心。随后我在不同时间发现了她携带大量零食，家长害怕她在学校吃不饱，也算对她不能吃辣条的补偿吧。但我还是向她重申校规班规，希望她能改进。除此之外，小文晚上在宿舍也总是闲不住。关灯后在宿舍找室友聊天，和室友们打扑克牌，直到很晚才安静下来。那么第二天学习的状态自然不好，她总是顶着黑眼圈，哈欠连天，学习也提不起精神，成绩自然是一落千丈。

      起初，我尝试用传统的批评教育方式来引导她。多次找她谈话，严肃地告诉她熬夜对她的病情可能带来的危害，也提醒她这样的行为既影响自己又影响他人。我开始有些着急，甚至有些失望。我尝试着请她的家长来学校，希望家长能配合学校一起管教她。家长也表示很无奈，以前她就是这样，晚上不睡觉找人聊天。那一刻，我意识到，教育不能只靠批评和家长的配合，还需要更多的耐心和智慧。

       我开始反思自己的教育方法。我意识到，教育不仅仅是简单的说教，而是要走进学生的心里，用爱去感化他们。我和小文交流和沟通只是我单方面的想法。我决定换一种方式。我邀请小文到办公室，没有批评，也没有指责，只是和她像朋友一样聊天。我开门见山道：“其实你只是想和其他同学一样，不喜欢别人特殊对待你。”她愣了一下。

       我接着说：“苏格拉底曾经说过，‘自律是一种秩序，一种对快乐与欲望的控制’。小文，你患有紫癜，身体比别人更脆弱，辣条可能会让你的病情加重，而熬夜又会让你第二天没有精力学习。老师希望你能试着改变一下，为了自己的身体和未来，好吗？”小文抬起头，看着我，眼神里闪过一丝坚定。后来回想事情真正发生转机，还是那一周的周四餐厅吃咖喱饭，打饭时我强调小文只打米饭，随后我为她舀了一勺教师餐厅的饭菜，叮嘱她克服一下，身体为重。她小声地道谢。慢慢地，小文开始有了变化。有天下午，我走在校园路上，小文突然跑到我面前说，“老师，对不起，从开学到现在我犯了很多错，给你添了很多麻烦，以后我会努力改的。”当时换我愣了一下，我说“好，咱俩共同见证，你要说话算话。”但我还是好奇她为什么突然说出这样一番话，追问后她说是小齐，她的好朋友劝她，应该听老师的话，仔细想想老师是对的，是为了我们好。而小齐也是之前主动和我坦白她以前抽烟、打牌，但新学期开始一次都没有过的一位同学，希望老师相信她。也许是我给予她的信任，让她把这种“承认错误吧，老师会信你的”传递给了她的好朋友。

        日子一天天过去，小文果然做到了遵守校规、班规，学习成绩也开始有了起色，到现在能考到班级中上游。她发现自己原来能够做到，而自律带来的成就感让她更加自信。

       小文就像那朵经历了风雨洗礼的花蕾，终于在阳光的照耀下，绽放出了属于自己的美丽花朵。相信她以后会越来越好。如陶行知先生所说：“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”我深深体会到，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的呵护与陪伴。

        作为新时代的教师，我们要用爱去包容，用耐心去引导，用智慧去启迪。让我们以爱为光，照亮每一个学生的成长之路！