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教学目标
本节音乐课以“美丽的家乡”为主题，旨在通过音乐感知与实践活动，引导学生感受家乡音乐文化的独特魅力，激发对家乡的热爱之情。具体目标包括：初步学唱一首体现家乡特色的音乐作品，掌握基本的节奏与旋律特点；通过小组合作探究家乡音乐元素，提升音乐表达与协作能力；在音乐实践中深化对家乡文化的认同感。
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教学过程
课堂伊始，教师以“家乡印象”为话题展开互动，邀请学生分享家乡的自然景观、民俗特色，自然过渡到“家乡音乐”的主题。随后，教师播放一段融合家乡方言、传统乐器的音乐片段，引导学生从旋律、节奏、音色等角度观察并讨论“这段音乐让你联想到家乡的哪些场景”，逐步引出本节课的学唱曲目。
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在歌曲学习环节，教师采用“听-唱-析”三步法：首先完整范唱，学生闭眼聆听并想象家乡画面；接着分句跟唱，重点指导易出错的节奏型与音准；最后结合歌词内容，分析歌曲中“青山”“溪流”“老戏台”等意象如何传递对家乡的情感，帮助学生理解音乐与文化的关联。
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为强化实践体验，教师设计“家乡音乐小剧场”活动：学生以小组为单位，选择用演唱、乐器伴奏（如铃鼓、沙锤模拟家乡自然声响）或情景表演的方式演绎歌曲。各小组展示后，教师从“音乐表现”“情感传递”“创意呈现”三方面进行简要点评，肯定学生的个性化表达。
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课堂总结
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课程尾声，教师引导学生回顾：“通过今天的学习，你对家乡的音乐有了哪些新的认识？”学生纷纷分享“原来家乡的民歌里藏着方言的韵味”“用乐器模仿溪水声让我更懂歌曲里的意境”等感悟。教师总结道：“音乐是家乡的声音名片，希望同学们今后能用更多方式记录、传播这份美丽。”
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