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草木繁盛的五月来了，阳光和煦，清风醉人，所有的风景皆可入诗。在五月，和盛夏重逢，纯然如初，怦然心动。
德育工作
一、毛泽东诗词主题晨诵
二、班主任例会
为保障学校各项工作有序推进，5月8日，我校组织召开班主任例会，就一年级入队筹备、期中家长会安排及“丽景好少年”评选表彰等重点工作进行统筹部署，全体班主任参会。学校党支部书记、校长毕德林出席会议并作总结讲话。
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会上，少先队大队辅导员崔亚乾率先对一年级入队前工作进行详细安排。她围绕入队知识教育、入队仪式流程、队前考核标准等方面，明确各时间节点任务，要求班主任做好少先队员的思想引领，通过主题班会、队前教育课等形式，帮助一年级学生了解少先队知识，激发他们加入少先队的光荣感与使命感，为规范、有序完成入队工作筑牢基础。
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随后，政教处主任盖静聚焦期中家长会工作展开部署。她强调家长会是家校沟通的重要桥梁，要求班主任提前精心筹备，从班级管理、学生学习情况、行为习惯培养等多维度向家长进行全面汇报，同时积极倾听家长意见与建议，促进家校协同育人。教务处主任许雪梅对家长会工作进行补充，着重就学科学习方法指导、学业质量分析等内容提出具体要求，期望通过家长会引导家长掌握科学教育理念，形成家校共育合力。
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会议最后，政教处对一年一度的“丽景好少年”评选和表彰工作进行部署。详细解读评选标准、流程及名额分配，明确评选要坚持公平、公正、公开原则，注重挖掘学生闪光点，树立身边榜样，激励全体学生见贤思齐，在校园内营造积极向上的良好氛围，进一步推动学校德育工作走深走实。
在总结讲话中，学校党支部书记、校长毕德林勉励全体班主任立足岗位，以爱育人、以责履职，不断提升班级管理能力与育人水平，共同为学校高质量发展贡献力量。
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此次班主任例会的召开，为近期重点工作指明方向，有效提升了班主任的责任意识与工作效能。未来，我校将继续强化管理，凝聚多方力量，推动学校教育教学工作高质量发展。
三、期中家长会
为深化家校合作，构建协同育人共同体，5月9日，我校召开2024-2025学年第二学期期中家长会。全校师生家长齐聚校园，围绕学生成长、学业发展、家校共育等主题展开深入交流。
会上，各班级班主任从班级管理、学生行为习惯养成、期中阶段性学习成果等方面进行全面汇报，通过详实的数据、生动的案例，分析学生在学习与生活中的表现，并针对不同学科特点提出个性化学习建议。同时，班主任结合心理健康教育、安全教育等内容，引导家长关注孩子身心健康，培养自主学习能力与良好品格。
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各学科教师也走进班级，与家长面对面沟通。他们聚焦学科核心素养，分享课堂教学方法与学习策略，针对学生薄弱环节提出具体指导方案，鼓励家长在家庭中营造积极的学习氛围，助力孩子巩固知识、提升能力。
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此次家长会的召开，进一步拉近了学校与家庭的距离，为形成家校教育合力、推动学生全面发展奠定坚实基础。未来，我校将持续深化家校共育模式，为学生成长保驾护航。
四、家校心理健康联合讲座
5月9日，我校成功举办“心赋能·双向共育”家校心理健康联合讲座，通过家长课堂与学生心理健康辅导的“双向联动”，搭建家校共育桥梁，为学生的全面成长注入“心”动力。活动由学校心理健康教师禹海莉主讲，300余名家长与四年级学生共同参与，现场反响热烈。
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讲座首场聚焦家长群体，以《如何激发孩子的学习内驱力》为主题，从“孩子为什么爱学习？为什么不爱学习？”的提问切入，引导家长通过互动交流剖析孩子学习动力不足的深层原因。禹海莉老师结合心理学理论与教育实践，和家长一起探讨总结了五大科学策略： 1. 稳定内在信念；2. 培养学习兴趣；3. 优化学习环境；4. 树立榜样力量；5. 强化正向激励。
讲座中，禹老师通过案例分析、情景视频和互动游戏，让家长亲身体验孩子的心理状态。一位家长感慨道：“原来激发内驱力不是‘催促’和‘施压’，而是用信任和陪伴唤醒孩子的内在动力！”现场家长纷纷表示将把科学方法融入日常教育，做孩子成长的“智慧引路人”。
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第二场进行的《解码青春·守护成长》四年级学生心理健康团体辅导活动，以趣味热身游戏“雨点变奏曲”拉开序幕。禹老师从青春期心理特征、常见困惑及调节方法三方面展开，通过案例讨论、视频解析和互动游戏，引导学生正视成长中的情绪波动。活动中重点分享了调节心理困惑的实用技巧： 转移注意力、自我积极暗示、合理宣泄情绪、主动寻求支持等。
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学生在分享环节说道：“以前总把烦恼闷在心里，现在我知道运动后大汗淋漓的感觉能赶走坏情绪！”孩子们在轻松的氛围中学会了接纳自我，掌握了应对青春期困惑的“心理小妙招”。
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以心润心，以爱育爱。我校将继续探索家校共育新模式，为学生的心理健康与终身发展筑牢温暖基石，让每一颗童心在阳光下自信生长，让每一段成长旅程因“心”能量而熠熠生辉。
五、2025年小初衔接主题讲座
为帮助学生和家长更好地了解初中学习生活，5月9日，我校举办了2025年小初衔接主题讲座，特别邀请了东营市实验中学教务副主任郭青晓担任主讲嘉宾。
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讲座中，郭青晓副主任凭借丰富的教学管理经验，深入分析了小学与初中在课程设置、学习方法、作息时间等方面的差异。他从多学科角度出发，为学生们详细讲解了初中学习的重点和难点，并针对如何快速适应初中学习节奏给出了实用建议。此外，郭主任还与家长们分享了在孩子小初衔接阶段的家庭教育方法，强调家长要关注孩子的心理变化，与学校形成教育合力。
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此次小初衔接主题讲座，为我校五年级学生和家长提供了专业的指导，帮助他们提前做好心理和学习上的准备，为学生顺利升入初中奠定了良好基础。未来，我校将继续开展各类教育活动，助力学生全面发展，实现小初平稳过渡。
教育教学工作
一、语文教研活动
5月7日下午语文课程部分年级进行了集体教研。本次教研活动围绕三项重点任务有序开展。首先，全体语文教师共同聚焦市级优秀作业设计工作，深入研读相关文件要求，结合学科特点与学情，从作业目标设定、题型创新、跨学科、分层设计等方面展开热烈讨论，确定作业设计方向与分工，确保各年级按要求完成并提交一份高质量作业设计。
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同时，四、五年级针对创新作文大赛，参赛教师与指导学生就赛事主题、写作思路、技巧提升等内容进行交流探讨，提前规划备赛安排，助力学生在大赛中取得优异成绩。
此外，教师们还集中完成期中检测分析工作，通过数据梳理、问题剖析，总结教学得失，为后续教学策略调整提供有力依据。
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本次教研活动内容充实，有效推动多项工作进程，为教学质量提升奠定良好基础。
二、英语课程部“一课三研”活动
本周英语课程部全体教师参加了开发区举办的“一课三研”活动。
一研：集思广益，精心打磨
在尚宁老师确定好课题Unit5 At school Lesson1 Is this the teachers' office?后，校内教师围绕教学目标、重难点等展开集体备课，思维碰撞中优化教案，展现团队协作与教学责任感。
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二研：实践检验，精益求精
公开课试讲后，听课教师和专家及时评课，从多维度分析亮点与不足，尚宁老师和备课团队据此修改完善方案，共同磨课提升教学水平。
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三研：全区交流，智慧共享
全区教师与教研员齐聚，授课教师展示精彩课堂。教研员深入点评，并提出学历案制作模板与建议，强调以生为本，全区教师交流分享，共同成长。
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此次“一课三研”是教学实践与教师成长的契机。未来，我校英语课程部将持续深耕教研，为教育质量提升不懈努力！
三、“全科阅读”成果展示
书香浸润少年志，实践催生智慧花。
为促进全民阅读、助力儿童成长，东营市图书馆联合我校开展了“书香青春 阅享成长”校园阅读分享会成果展。展览自5月1日至31日，从学生自制绘本、读书小报，到书法作品、思维导图，全方位展现了丽景学子们阅读与实践碰撞的璀璨光芒。
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四、常规检查
5月7日，学校教务处按计划对综合组老师们的教学计划、教案及听评课等内容进行了常规检查。
综合组老师们的教案与听评课记录充分展现了学科特色与育人价值。教案设计中，音乐组以节奏游戏、情境演唱等方式激发学生艺术感知，美术组通过创意绘画、手工制作培养审美能力，体育组借助趣味活动、技能训练提升身体素质，均体现了“以生为本”的理念，目标明确、环节清晰，注重学科核心素养的渗透。
听评课记录详实规范，听课教师从教学目标达成、师生互动、课堂生成等维度细致观察，评课环节既肯定了教学亮点，如音乐课堂的律动创编、美术课堂的色彩引导、体育课堂的分层训练，也提出了针对性建议，如增加学生自主探究时间、优化课堂评价方式等。
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整体来看，综合组的老师们的教案与听评课记录形成了“研、教、评”一体的良性循环，为提升课堂教学质量、促进教师专业成长奠定了坚实基础。
午托服务
本周餐厅工作有序开展，在验货、学生就餐和家长陪餐方面都有值得总结之处。 验货人员认真负责，每日严格按照标准检查食材。从新鲜蔬菜到肉类、粮油等，仔细核对数量、质量，查看生产日期与保质期。确保无变质、无农药残留超标的食材进入厨房，为食品安全把好第一道关。
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学生就餐秩序良好。餐厅工作人员提前将饭菜准备好，合理搭配营养。打饭过程高效有序，同学们文明排队。饭菜口味受到大部分学生喜爱，基本能满足不同学生的需求。
家长陪餐工作顺利进行。家长积极参与，他们在陪餐过程中，感受到了餐厅的卫生状况良好，饭菜分量足、营养均衡。同时，家长也提出了一些宝贵建议，如增加菜品的种类等，这有助于我们进一步提升餐厅服务。
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总之，本周餐厅工作在各方的努力下较为顺利，但也会继续改进不足，为师生提供更好的餐饮服务。
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暮春之末，初夏之初
绿茵艳阳，鸟语花香
这样温暖明媚的季节里
仿佛一切都充满了可能
愿时光善待每一个为梦想努力拼搏的人。
莫辜负青春时光，加油成为更好的自己。
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供稿、校对：各处室 | 各课程部 | 各级部
编辑: 张亭亭 景帅帅
初审：史博山 马磊磊
终审：毕德林
