有这样一群平凡的人，
眼中带着光，默默守候；
有这样一群可爱的人，
身怀“绝技”，七十二变；
有这样一群可敬的人，
勤奋努力，无怨无悔。
她们，都有一个共同的名字：
幼儿教师！
为了贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》的精神，也为了提高我园教师的整体教育教学水平，在2025年5月16日至5月8日，淅川县金河希望小学幼儿园开展了为期三天的技能大赛活动。
此次比赛采取的是“同课异构”的方式，同一节集体活动，不同的老师会有不同的效果。这样一来，更加能够激发老师的自主能动性以及挖掘潜力，也在活动当中涌现出很多意外的惊喜瞬间。
小班
比赛领域：
主班老师
音乐《丁丁和东东》
副班老师
科学《好玩的水》
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小班的老师们在充分了解本阶段幼儿的年龄特点和发展规律的基础上，精心设计每一个环节，充分准备，认真对待。
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老师们个个“身手不凡”，她们表情夸张，肢体语言丰富，教态亲切自然，真正做到了高效的师幼互动。让孩子们在游戏中体会到快乐，学到了技能，提高了自己。
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中班
比赛领域：
主班老师
美术《孔雀开屏》
副班老师
健康《安全工具》
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中班的孩子处于“承上启下”的关键时期。中班老师们提前教研，以游戏为架构，设计了一节节丰富有趣的活动。真正做到了让孩子在玩中学、 学中玩。
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老师们化身各种角色，以孩子的视角和孩子互动，深入浅出的回答了孩子们的各种问题。
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大班
比赛领域：
主班老师
科学《水不见了》
副班老师
音乐《美丽的泡泡》
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大班组的老师们别具一格，匠心独运，充分挖掘孩子们的潜力。
每一位老师在贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》精神的基础上，结合孩子们发展的身心规律，每一节活动课都环环相扣，层层递进，让孩子们意犹未尽。
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我园一直坚持“活动育人”的理念。幼儿园活动不仅育孩童，更育老师。当然，我们深知:活动结果不是终点，而是通过每一次的比赛、每一次的活动，能够看到自己的不足，学习他人的长处，提升自己，从而敬畏每一节活动，敬畏一日流程的各个环节。成为一名专业合格优秀的幼儿园教师，这才是活动的意义所在。
评析 反思
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每组比赛时，评委老师们都专心倾听，认真笔记，慎重打分。
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比赛结束后，教研组长带领各阶段老师立即进行教研反思活动。每一位老师都发言；自己听到的优质课以及自己所上的课，从设计目标到流程环节，从表情肢体再到控场节奏，不放过每一个细节，认真复盘反思，查找自己的问题，集思广益，教研方法，提升自己。
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幼儿教育是一个漫长的事业，唯有初心不改、砥砺前行，方悟其中的艰辛与快乐！比赛是教师学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，这才是比赛的真正意义。
本次活动为全园老师搭建了一个展示自我风采、相互交流学习的平台。我们将用更加专业的理念，引领年轻教师的专业化成长，不断提升我园的保教质量。
愿我们在成长的路上，
一路芬芳，不负芳华；
化茧成蝶，积蓄力量；
遇见更优秀的自己！