秋风起兮白云飞，
草木黄落兮雁南归。
善为师者，
既美其道，
有慎其行。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。秋风轻吟，果实盈枝，金秋之韵，皆在于那满载而归的收获篇章。金秋九月，红旗大道学校教务处全体成员举旗奋进，开启新的篇章！
古语有云，天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。教务处工作没有轰轰烈烈，只有细水长流。九月，红旗大道学校教务处所有人员把每一件小事当做大事来完成，努力做到精心、精细、精致。为明晰工作状况、查漏补缺，现作教务处九月份如下工作总结：
一、认真落实“巡堂制” 课堂把关促提升
草坪滴翠，晨读琅琅，书香飘溢，相得益彰。阳光普照，乘着清风，沐浴秋阳，经典开始浸润，红旗大道的孩子们每日入校后就开始了晨读活动，读书声声声入耳，书香气息溢满校园……为全校师生创造一个诗意栖居、幸福成长的育人环境，是红旗大道学校办好家门口学校、践行教育真谛的开始。
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为充分落实“双减”政策，深入了解课堂教学质量和学生学习情况，进一步加强教学常规管理，促进课堂教学有序、高效地进行，也为更好的督促教师能够做到提前进班，养成对学生负责任的态度，加强教师自身的道德修养，红旗大道学校教务处特制定出巡早读、巡课堂记载表，教务处及行政人员每天都认真检查，详细核实，将班级早读“有内容、有组织、有书声琅琅”及教师教学行为和学生纪律、学习情况做好记录并及时反馈。
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靡不有初，鲜克有终。晨读不仅丰富了同学们的文化知识，而且更好地唤醒了同学们沉睡的身体，淬炼了精气神，让大家以饱满的热情投入到一整天的学习当中。在每日晨读中，孩子们正一步步踏上通往知识殿堂的天梯。晨读声声融万籁，腹有诗书气自华。老师们的课堂内容准备充分；学生精神饱满，学习热情高；教学秩序井然，师生之间积极互动交流，全体师生都以饱满的精神状态投入到教学中。晨兴舒书卷，秋阳满载归。
二、初秋倾心育桃李，不忘初心立常规
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金秋送爽启新程，师者传道授业忙。笔耕不辍育桃李，夯实常规启华章。常规不牢，地动山摇。为提高全体语文教师的业务水平，提高教学质量，助力学生成长，也为进一步加强教学常规管理，促进学校管理精细化，提高教师教学专业素养，2024年9月26日上午，在教务处的统筹安排下，教务处组织常规月查活动。本次教学常规检查语文教研组刘格、邬媛欣、何紫婷、伍雅娟、杨玲、骆媛，数学教研组文淑娴、苟君等老师自发参与观摩及协同张婷婷、王婷、付丽老师参与检查，大家按照学校教学常规要求，紧而不怠，忙而有序完成了所有老师的常规检查并将其结果详实记录在评价表上，何紫婷老师在参与过程中，对于杨玲、刘洋老师的常规啧啧称赞：“两位老师的专业素养不仅高，常规过程还扎实有效，只有过程有效，结局定当丰满。”观摩的过程实则就是学习的过程，教我我会忘记，只有亲身体验才会记忆犹新。
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认真就是水平，负责就是能力。每一个优秀、详实的常规背后，都是老师们辛勤付出的结晶。
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为学正如撑上船，一篙不可缓。检查结束后，教务处及时梳理、归类、反馈。对常规中发现的亮点给予了肯定，对存在的问题进行了一对一详细的反馈和指导，并要求各老师限期整改。根深则叶茂，本固则枝荣。检查虽落下帷幕，但教学常规工作仍在继续。
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关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。相信红旗大道学校的园丁们在今后的教学道路上，会以常规检查为契机，找差距，优方法，以实际行动弥补不足，共创红旗大道学校教育教学新篇章！
三、规范学籍管理 助力教育前行
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学籍管理工作是一项繁杂、系统的工作，是学校管理的重要组成部分，我校坚持贯彻上级有关学籍管理工作的精神，由校长亲自领导，教导处细化分工安排，学籍管理员落实学籍管理工作，班主任负责填写、核实，并定期进行整理。
用宏观视角看平台，用微观视角看几个核心板块，教务处老师们针对大家关心的学籍几大主要板块进行信息录入及梳理，进一步规范学校学籍管理，智慧学籍管理、做暖心管理员。
四、青蓝携手清秋始 惟愿枝间子初成
荀子曰：“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。”为加快教师队伍建设，构建我校教师成长共同体，充分发挥老教师示范引领和“传、帮、带”作用，促进老师专业素养和教学能力的提升，在全校营造“以老带新，以新促老”的良好氛围，实现优质教学资源共享，进一步提升我校教育教学质量，隆重举办青蓝工程师徒结对仪式。9月9日下午，我校一批师徒结对签约，开启双向奔赴的美好，谱写最美的教育芳华！
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五、加大推普力度 筑牢强国语言基石
规范书写讲章法，
课堂内外普通话。
宣传教育趣事多，
推普活动结硕果。
大力推广普通话，
铸牢共同体意识！
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语言是一个民族的声音，是人与人沟通的桥梁。红旗大道学校利用教育系统覆盖面广的优势，积极借助家校共育的合力，在家长群内发布了具有教育特色的推普标语，扩大了宣传范围，加大了宣传力度，使得全民推广普通话、用好普通话的社会氛围更加浓烈。
六、共同交流促成长 精心教研聚智慧
教育是一场美丽的邂逅，教研则是一场智慧的碰撞。教研活动不仅是知识的交流，更是心灵的对话。在这里，我们挥洒智慧，分享经验，提高教师的教育教学能力。
为进一步落实《市教育局关于城区优质学校与242所乡村学校结对工作的实施方案 》，9月26日下午华师附小数学学科备课组长龚勋主任来到红旗大道学校开展听评课活动。两校围绕"生活中的数学思维，课程里的学科素养"主题开展联合教研，还提出作为结对学校要认真落实联合教研、“同上一堂课”，统筹开展学科备课、教学研讨、听课观摩、作业设计等活动。
课堂展示 践行课标
活动伊始，我校的田芊老师及童慧老师分别在三（1）班和三（3）班同上《分米的认识及单位之间的换算》，根据学生已学过的厘米，毫米，米的知识来学习一个新的长度单位，聚焦于他们对分米的体验和认识，感受到数学来源于生活应用于生活！田老师整个课堂的时间始终是学生第一，学生的发言，学生的小组活动设计的很丰富。同学们大胆交流各自想法。田老师真正做到新课标中提出的做学生的合作者，引导者，将课堂还给学生。通过小组合作，学生自主说一说，量一量，算一算让学生探索发现一米等于10分米学生用软尺量一量。童慧老师给孩子们提出了一个新的问题？有什么好的办法量出数学课本的长度，宽度，厚度，先讲解测量方式方法再引导学生收集数据，整理表格。整个课堂孩子们很积极，纷纷上台展示自己的所思所想。课堂掀起一股自主发现与探究的学习热潮。
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点评课堂，精雕细琢
课后两位老师对本节课进行了说课及反思，熊娟主任针对两个老师课例提出我们作为教师要以培养学生学科核心素养为己任，加强数学与生活的联系，用所学知识解决生活中的实际问题。教师要充分考虑学生的年龄特点，要始终想如何更简单直接的让学生学会学懂！教会孩子们用数学的眼光看世界，用规范的数学语言去表达。
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切磋交流 共同提升
龚勋老师肯定了我校学生的积极主动探索的表现，呈现了勤学善思的面貌。两位老师在设计教学活动时多以学生的视角思考，可以借鉴学习优秀的智学课堂，将学生的生活知识，生活经验与课本知识建立联系。龚老师建议，课堂导入部分可引发认知冲突，学生学习的知识一部分来自生活，那是活知识，一部分来自课本，教学的过程中老师要更多的面向全体学生，尽可能的用丰富的实践活动，例如用不同的尺子去量课桌的长度让学生感受到单位统一的好处！活动最后，我校安书记对整个教研活动做出了总结，同时也对青年教师提出了要求：教学有法，教无定法，我们只有互相学习，取长补短才能精进自己的教学功，从而驾驭课堂，做到真正提高课堂效率！
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学履不停,行而不辍。独行快，众行远。相信本次的教研互评活动有利于老师们互相学习，深耕理念，落地课堂，俯身耕耘，共赴成长。
七、不负韶华踏歌行 跟岗研习又一程
迎一抹秋阳，怀初心而行。
怀一腔热忱，为使命聚力。
以跟岗为媒，以成长为介。
研教学之径，寻教育之蹊。
暑气初散秋光浅，群英荟萃雅韵浓。意气风发征教韵，桂山纵论振苍穹。在这个风物闲美，气蕴毓秀的秋日，为进一步落实《市教育局关于城区优质学校与242所乡村学校结对工作的实施方案》，提高教师专业化水平，提升教师专业素养，增进华师附小与结对校—江夏区红旗大道学校间的互动交流，2024年9月18日—30日，江夏区红旗大道学校教务主任张婷婷及骨干教师张玉丹、刘洋、骆媛、邬媛欣赴华中师范大学附属小学，开展为期两周的跟岗学习。
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（一）文化浸润 育人无声
扶摇借力，桃李成荫。华师附小坐落于风光秀美的桂子山下，桂子山，四季之美，育人之地。一所把学生放在中央的学校，一所在创造中生长的学校，一所走在教育教研前沿的学校。
一草一木在歌唱 一墙一壁会说话
学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。华师附小发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，起到教育人、启迪人的作用。各班以教室内外墙壁为阵地，立足实际，既注重总体协调又处处彰显班级特色文化，进行了创意十足的布置展示。有书香四溢的展示栏，有彰显班级特色的手抄报、有张扬个性的荣誉台、有你追我赶的心愿墙……校园里随处可见学生的手工痕迹，每一面墙都有其独特的意义。腹有诗书气自华。文化墙上展示了同学们平时积累的文化内涵，内容多种多样，是华师附小学子“多读书、读好书”的学习成果。这一面面文化长廊犹如一扇扇亮丽的窗户，向全体师生展示着各班学生的才华，班主任的创新理念，班级的文化风采。文化育人就这样落实在活动中，体现在细节里。
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阳光下撒欢 绽生命色彩
东方欲晓，莫道君行早。踏遍桂山人未老，风景这边独好。走进华师附小学阳光大操场，各班学生在班主任及科任老师的带领下有序进入操场。同学们队列整齐，动作规范，展现了活泼、健康、蓬勃的精神面貌。课间操后，学生在动感欢快的旋律中开始特色运动，打莲香、接力跑及体能练习等，跳动的同学似彩蝶纷飞，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，整个校园呈现出一片欢乐、健康、向上的氛围。让学生动起来，让每个孩子自由奔跑，课间“有呼吸感”，舞动生命的色彩。
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童心爱祖国 喜迎国庆节
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清晨的曙光慢慢照亮大地，当雄壮的国歌奏起第一个悦耳的音符，鲜艳的五星红旗像一团炽热的火焰冉冉升起，全体师生庄严肃立，高唱国歌。那飘扬的红旗仿佛在诉说着祖国的伟大历程。恰逢75周年国庆将至，国旗下弥漫着浓厚的喜庆氛围。同学们和音乐学院的学生们精心准备了庆祝75周年国庆的表演，他们用稚嫩却充满力量的声音朗诵着对祖国的赞美诗，用欢快的舞蹈表达着对祖国生日的祝福，民族自豪感和幸福感在每一个孩子的心中萌芽！
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寻历史足迹 传中华文化
文物如诗，展现千年风华。跟岗期间有幸参观了华中师范大学博物馆。一进入博物馆，迎面而来的是一种厚重朴实之感，仿佛能听见历史的低语，每一件展品都是时间的信使，它们静静地站在那里，却讲述着千年的故事。博物馆累计收藏有3000余套、近2万件藏品，从精美的书画到古朴的陶器，每一件藏品都承载着丰富的文化内涵，为百年学府注入了深厚的文化底蕴，成为学校对外交流和展示的一张亮丽的名片。我们沉浸在历史与文化的海洋里，感受着文化传承的力量。
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文化浸润童心 书香滋养心灵
最是书香能致远。华师附小，书声琅琅，校园随处可见的是图书。“公书林”是爱读书的孩子们的“天堂”。各类图书琳琅满目，排列整齐，房间里窗明几净、宽敞亮堂，还洋溢着淡淡的书香。孩子们三五成群，安安静静地捧着书本，沉浸在知识的海洋里，成为了一道美丽的风景线。
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（二）聚焦教学 取经问道
当梧桐树叶悄然飘落，金秋的凉爽沐浴江城，在华师附小跟岗学习的一天又开始了。在跟岗学习活动中，每位跟岗教师不仅深入课堂听课观摩，与跟岗导师及小组内深入探讨，同时也走上台进行点评和分享交流，并参与教育教学研讨学习。老师们还沉浸式参与华师附小文心组活动，备课、教研等。
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赏“天堂美景” 品动静妙趣
学习是最美的遇见，教研是最好的成长。美好的教研之旅从19日上午华师附小语文文心组蔡佳老师的语文课《鸟的天堂》开启，蔡老师的课立足单元整体，以主干问题为主线，以若干枝干问题为辅助帮助学生梳理了课文的主要内容，在此基础上，蔡老师让学生品读体味榕树的静态美和众鸟欢乐的动态美。对描写榕树大、榕树绿等语句花时间进行品读，让学生真切理解、感受大榕树的奇特美丽等景象，从内心由衷而出—“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”的赞叹……老师们认真聆听，坚定的眼神、期待的目光、挺拔的身姿、饱满的精神状态、无一不体现老师们对教育事业的热爱。接着，领导们对蔡老师的课堂进行了点评，指出了蔡老师课堂细节方面的处理给予了一些建议。
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三尺讲台存岁月 一方屏幕写春秋
如果说蔡佳老师的课堂是诗意盎然的，那杜朝晖老师的课堂定是朴实无华、底气十足的。杜老师执教的《月迹》一课，老师不过是引路人，仅此一书一粉笔，带着孩子们勾勒出月亮的足迹并体味个中趣味。1、创设情境，培养语感。开课伊始，杜老师润物细无声的以“中秋节赏月”为话题，自然而然将学生带入学习情境中，文章中出现了两次对话，在引导理解的基础上创设了分角色朗读的环节，意在有声有色的朗读声中将学生的思维与作者的思维再次产生共鸣，真正有效地落实朗读训练。2、自读自悟，理清脉络。这是一篇略读课文，所以应该借用已有的能力来感受和体会。自读环节读准字音，读通句子。默读课文，思考：月亮的足迹都出现在哪里？用列小标题的形式来概括。学生通过交流达成共识，盼月、寻月、议月的线索一下子明朗了，也就理清了文章思路，了解了故事梗概。3、潜心阅读，品词析句。在理清层次的基础上，杜老师引导学生默读全文，从字里行间去找寻觉得有趣的地方在小组内交流，随着交流的深入，作者的情感和学生的情感融为了一体。孩子们在思维的碰撞中情感受到了熏陶和感染。通过探究交流感受文字含着的意思，并指导读好，读出作者的心境！
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用笔丈量世界 用心记录朝夕
导师杜朝晖是一个有温度、有思想、有情怀的老师。听评课之余，无意翻起孩子们的《日有所诵》、《书海拾贝》、《成长的足迹》。“这都是我们杜老师编的书！”孩子们唇角扬起满满的自豪，课上杜老师举手投足间满是笑意，连课上批评孩子们也是诙谐打趣，得此师，孩子们幸哉！有此生，为师者美哉！而我们能师从杜老师，亦是妙哉！
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采他山之石以攻玉 纳百家之长以厚己。
为期两周时间里，跟岗老师走进课堂，观摩导师的课例。导师们的课堂风格迥异，但都一样精彩。有的如涓涓细流，润物无声。在教学中注重实效，言语精炼却能击中重点，学生们在轻松愉悦的氛围中感知语言，理解语言，积累语言，运用语言。有的如澎湃的大海，激情满满。放手让学生自主学习，然后在小组内交流讨论，充分发挥学生的主动性、积极性。跟岗培训的根本在于拓宽思维、借鉴经验、赋能教学。老师们纷纷表示将以此次培训为契机，将学习交流的内容内化于心，外化于行，脚踏实地，潜心教研，为江夏教育教学高质量发展赋能。
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（三）专题讲座 赋能成长
弘扬教育家精神，铸就新时代师魂。习近平总书记曾明确阐释了中国特有的教育家精神：“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。”以教育家精神践行教育使命。20日下午，华师附小宋涛校长为大家带来了主题为《办一所有思想力量的学校——基于时代语境与文化场域的办学探索》精彩纷呈的讲座。宋校长从锐意课堂教学改革、提升因材施教能力、提高媒介素养和常态读书学习等六个方面，为跟岗教师们描绘了一幅新时代教育的美好蓝图。他的话语中充满了对教育事业的热爱与追求，激励着每一位在场的教师立志做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有理想信念的四有好老师并以教育家精神激励自己的思想和行为。学生端—学会学习，高阶思维，实践能力；教师端—价值引领，创新能力，新技术运用。
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每一场报告都是秋日之饕餮盛宴。熊海豹老师给我们讲授了信息技术与学科的融合应用，如及时雨，甘之若饴。在互联网时代，新型信息技术的研究和发展对社会及教育产生了巨大的影响，将现代信息技术和教育教学深度融合，每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断滋养着我们的力量!课后，各组展开了激烈的心得讨论，讨论一天的收获。
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华师附小杨冬菊校长的报告《德育品牌打造与体系达成》阐述了“人民教师”的含义以及教师的职责与要求，强调了老师们要践行教育家精神，做新时代的大先生，要发挥特别能吃苦的品质，特别能搏斗的勇气，特别能攻坚的毅力，特别能奉献的无私精神。接着，杨校长详细介绍了华师附小德育品牌之德育建设的三条主要路径，课程育人、活动育人和文化育人。通过课例及视频，跟岗学习的老师们感受到了华师附小以“启蒙养正、立德树人”的办学理念。明确了教育的方向：向下扎根，向上生长。
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汇聚任务群，探究新路径。甘爱民校长围绕学习任务群，为我们带来了低段童话教学路径的讲解。甘校长强调学习任务群是以学生学习为中心的实践性课程内容，具有情境性、实践性、综合性的特点。甘校长以二年级下册第七单元的课文为例，指出设计学习任务群下童话教学的实施路径。
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秋风迎诗意，教研唤灵思。课题研究是根植于教学实践之中，推动教师专业发展的重要手段。华中师范大学附属小学教师发展中心主任陶佳喜为学员们做了题为《科研课题的申报与研究方法》专题讲座。陶主任是湖北省优秀教师，武汉市学科带头人，武汉市洪山区“陶佳喜”名师工作室主持人。国家义务教育课程标准本湘教版教科书编委。全国赛课特等奖获得者，曾获“全国创新教学百位名师”称号。陶主任从课题研究的意义、课题的选择、课题的申报与实施和课题研究报告的撰写四个方面展开培训，运用通俗易懂的语言全面阐述了课题研究的各个环节。同时，他还深入剖析并详细讲解了研究的独特之处，报告高屋建瓴，既有理论的高度，又有实践的深度，对广大一线教师进行课题研究工作很有指导意义。
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杨小军主任进行了关于《整本书阅读的三种课型》的专题讲座。杨主任提出要激发学生的阅读兴趣，在孩子的心中种下一颗爱读书乐读书的种子。杨主任建议老师可以给学生读故事，让孩子把头脑中的故事情节画出来。整本书阅读不光是读，更重要的是开展各种活动，让孩子画一画，说一说，写一写，让学生在分享中增长知识，爱上阅读。听课的老师们上台分享了她们的心得体会。杨小军主任总结，读书可以让人从书中读到自己的影子，学思结合，用智慧在孩子的心灵耕耘。杨主任建议老师们像教育家一样，不断涉猎广泛的书籍，“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。”在耕耘小语的天地中，不断成长，成为冉冉升起的新星。
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专业引领，名师赋能，专家讲座为提高教师研修水平搭建了支架，也为教研组建设提供了范例，可谓干货满满。
（四）智慧交融 共绘新篇
学而不思则罔，思而不学则怠。跟岗学习期间，老师们热烈分享着自己的收获与思考。跟岗学习，如同这金秋的阳光，温暖而充实，让我们在小学语文教学的道路上又迈进了坚实的一步。
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红旗大道学校邬媛欣动情说着：“培训是最大的遇见，成长是最美的风景。跟岗学习工作是一项任重而道远的工作，本次活动的开展，如同春风拂过竹林，唤醒了沉睡的笋尖，为我们注入了蓬勃的生命力。感恩相遇，期待重逢。愿我们都能成为更好的自己，齐心齐研，向学而教，我们一直在路上！”
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骆媛老师谈到：“我们江夏区红旗大道学校教师共同走过了一段充实的研习之旅。在未来的日子里，我们将继续携手前行，交流善学，互学共鉴，共同书写教育教学的新篇章。”
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我们将争做新时代的“四有”好老师，“为之不厌，诲人不倦”，不弛于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，寻梦而行，一路追光，为中国教育发展添上新荣光。刘洋老师如是说。
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张玉丹组长收获满满。潜心教研勤探索，扎根教学促提升。她表示有幸参加了此次跟岗学习活动。华师附小为我们创造了良好的学习机会，提供了优越的学习条件。我们在本次活动中学习了老师们课堂上的教学智慧，也更新了自己的教学观念，使自己的教育教学能力得到一定程度的提升，受益匪浅！
张婷婷主任勉励大家：行是知之始，知是行之成。行而后知，复亦成行。教育不是一个结果，教育是生命展开的过程，永远面向未来。不登高山，不知天高，不临深溪，不知地厚。梦想与远方，道阻且长。我们当如鲲鹏展翼，在教育这片广袤的土地上昂扬向上、开拓创新、锐意进取，不断蜕变成长！
桂山之行，难忘这样一个适合孩子自然生长的沃土；桂山之行，难忘杜老师那种谦和坦率的做人风格和教育理想的执着追求，还有她对学生发自内心的爱；桂山之行，难忘名师名校风采！登山则情满于山，观海则意溢于海。我们坚信，学而不辍，则未来可期！
（五）在红旗下成长 向未来奔跑
每一场学习，都是为教育赋能；
每一次蓄力，都是为了更好地奔跑；
每一次成长，都是一场自我提升的修行。
怀揣教育的初心，肩负传承的使命。
携一缕秋的期盼，凝一份教育的热忱。
在红旗下成长，向未来奔跑！
周周月月，岁岁年年，深情未减，以梦为马，期待人间。在教学教研路上，我们梦想着，期待着，践行着，一群人，一条心，一件事，一起拼。盘点得失，再上台阶，不负韶华，不负梦想！愿我们每一位红旗人不忘初心，守好教育教学这条底线，初心如磐育桃李！在红旗下成长，向未来奔跑！
—END—
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