春末夏初的一场雨，带着几分温柔，淅淅沥沥地落下来，将万物浸润得透亮。这样的一场雨，又会给孩子们带来怎样的小确幸呢？
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雨落·相遇
一场雨，悄然拉近了孩子与自然的距离。让我们跟着孩子们的脚步，打开五感，来一次雨的探秘，与雨共赴一场游戏之约～
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🌧️听 雨
早晨，相宜跑进来说:“老师，今天下雨了，啪嗒啪嗒的声音真好听。”
孔雀说:“我听见的是砰，砰，砰的声音。”
然然说:“不是不是，是沙沙沙的声音……”
哦，原来雨有这么多不同的声音，一起听听吧～
雨水落在树叶上，发出“沙沙沙”的声音，像是树叶在和雨点窃窃私语；
雨水打在屋顶上，“咚咚咚”，仿佛是天空在敲打着欢快的鼓点；
雨水掉进小水洼，“滴答滴答”，那声音清脆又悦耳。
孩子们沉醉在这美妙的雨声中，脸上洋溢着陶醉的笑容。
🌧️观 雨
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🌧️戏 雨
听着哗啦啦的雨声，诗雯说:“好想出去玩儿啊。”
孔雀说:“我想玩儿跳水坑，哈哈哈哈。”
熙宸说:“可以玩泼水。”
晞园说:“我想玩儿撩水。”
孩子们争先恐后的表达着自己的想法，那下雨天到底可以玩儿什么呢？听听孩子们的心声吧～
原来下雨天也能玩儿许多的游戏，穿上雨衣、雨鞋，做好防护，我们出发！让我们伴随着可爱的身影一起走进雨的世界，体验不一样的乐趣吧！
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快来踩水坑呀～
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孩子们发现用力跳进小水坑，雨水会发出砰砰砰的响声，就像打鼓的声音。他们跟随的美妙的声音与灵动的雨鞋起舞，体验踩水的乐趣，感受雨水与脚尖的跳动之声。
伸出小手，想要抓住调皮的小雨珠，感受它们从指尖滑落的清凉。
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把小碗放在地上，哎呀呀，它飘走了
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🌧️接 雨
孩子们在雨中积极的探索着，看到妙可用小碗在舀雨水，孩子们纷纷找来大桶、矿泉水瓶，玻璃罐等材料，开始收集雨水。
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在收集雨水的过程中，有的孩子小心翼翼地将容器伸到雨中，看着雨水一滴一滴地汇聚；有的孩子在小水坑里快速收集到了很多的雨水。
相宜举着自己的小瓶子说:“你看，我接的雨水是干净的！”
可欣说:“我的雨水是黄黄的。”
祖安说:“我收集的雨水最多。”
孩子们兴奋地分享着自己的发现，仿佛找到了珍贵的宝藏。
🌧️雨水有什么用？
孩子们开心的举着自己的雨水，看着瓶子里满满的收获，然然问:“老师，这些雨水拿回去有什么用啊？”
关于这个问题，我们一起来寻找答案……
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通过调查与收集，孩子发现，雨水可以浇花、可以清洁街道、可以养鱼🐟、可以洗手等。
听了同伴的分享，孩子又讨论起来，
琦琦说:“有人收集的雨水是黄色的，脏的水不能洗手，也不能养鱼。”
诗雯说:“我收集的雨水是干净的，就可以养鱼，还能刷牙用。”
孩子们激烈的讨论了起来。为什么大家一起收集的雨水，有的是干净得，有的是脏呢？
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观察收集到的雨水
听了小朋友们的分享，孩子们发现，原来脏脏的水是在地上的水坑里收集到的。
泽泽问:“这个脏水能变干净吗？脏脏的水也不能用啊。”
小慈说:可以吧里边的脏东西捞出来。
孔雀说:可以吧上边干净的水慢慢倒出来。
熙宸说:这样不行，脏东西就一起出来了。
孩子们讨论的很热闹。通过查阅资料，我们发现，静置法和过滤法都可以让脏脏的雨水变干净～
就这样，一场如何让脏水变干净的小实验开始啦～
了解制作简单过滤器的方法
“我们也想做过滤器”孩子们看过视频直呼太神奇了，也想动手制作过滤器。孩子们发现，制作简单的过滤器需要瓶子、纸巾、石头等材料。
但是在用土还是用沙子上孩子们又一次产生了分歧，不过没关系，既然大家有不同意见，那就投票，分组，对比观察一下吧～
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接下来，大家就按照自己的想法，先来收集材料吧
第一组:收集泥土
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第二组:收集沙子
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一起制作雨水过滤器
孩子们将收集到的小石头清洗干净～
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分组组装过滤器
泥土过滤器
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沙子过滤器
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自己动手操作啦，孩子们一个个跃跃欲试。有的负责倒污水，有的小心地摆放过滤材料，有的则紧紧盯着过滤过程，生怕错过任何一个细节，来一起见证这个精彩瞬间吧～
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通过沙子过滤和泥土过滤的对比观察，孩子们发现，沙子过滤出来的水更干净一些。
当看到过滤后的水变得清澈时，孩子们欢呼雀跃，脸上写满了成就感。这些干净的水不仅可以给班级里的小花浇水，也可以让小乌龟洗洗澡。
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在这场与雨的亲密接触中，孩子们用眼睛观察，用耳朵倾听，用双手探索，感受到了大自然的神奇与美妙。
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自然教育里没有坏天气，
只有感受自然的好时间～
回归自然，释放天性，
抓住大自然带来的馈赠，
享受不同天气赋予的礼物，
期待下一场雨带给孩子们更多的惊喜！