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为了深入贯彻《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》的精神，齐齐哈尔教育学会对基层县城和农村乡镇学校在“十四五”规划实施期间的教学科研工作进行了实地考察。2025年5月上旬，齐齐哈尔市教育学会一行人，驱车200多公里，不顾旅途舟车劳顿，先后前往拜泉县长春镇中心学校、拜泉县第三中学和拜泉县三道镇中心学校，开展了为期两天的基层教学科研调研工作。重点关注了拜泉县“一师一课一评一讲座”课题进课堂活动的实施细节、严谨性以及其顺利推进情况。
暮春时节，阳光灿烂、绿意盎然，拜泉县的教育界迎来了一场意义深远的科研盛事。此次活动聚集了拜泉县众多热衷于教学科研工作的才智与激情，宛如一颗投入宁静湖面的石子，激起了拜泉县教育科研创新的层层涟漪。长春镇中心学校、第三中学、三道镇中心学校、华光中心学校等10个单位积极投身于本次调研活动。
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课题实践课
课堂活动展现风采，真诚探索新路径
在每个调研活动现场，来自不同学科的教学科研教师展示了他们的实践课和课题研究讲座，全面呈现了拜泉县课题进课堂“一师一课一评一讲座”活动的各个组成部分和实施方法。参与课题研究的每位教师都展现了对教学科研工作的自信和勇气，他们带着对教育工作的热爱和对科研实践的执着，将研究成果转化为生动的教学实践，并将科研的动力融入教育生涯的每一个阶段。
每一堂科研实践课，都是教师们倾注心血，经过无数个日夜的精心学习与实践准备的成果。他们系统学习科研理论、深入研究课题，精准研读课程标准、细致钻研教材、充分了解学生、精心创设教学环境、巧妙设计教学环节、灵活运用教学方法，将课题研究扎实落地，呈现出一堂堂富有探索精神的课堂活动。他们运用教学艺术方法，将课题研究与教学紧密结合，确保课题研究能够真正落地。他们为大家呈现了一堂堂精彩纷呈、充满探索思考的科研实践课堂教学。每一堂实践课都是教师们深入研究、反复打磨的成果，充分展现了他们对教育科研工作的积极进取和对教学创新的渴望探索。这些课堂不仅是知识的传授，更是育人的先行基地；不仅是教育科研成果的生动诠释，更是探索学生生命发展和认知努力的体现，为我县教育教学改革提供了鲜活的科研案例。
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在实践课展示活动中，参与的教师们全神贯注，手中的笔不停地记录着课堂上的精彩时刻和值得深入探讨的细节。他们对每一个教学环节都进行了细致的观察，从教师的导入方式、问题设置，到学生的反应、参与度，都进行了深入洞察。
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在拜泉县长春镇中心学校的调研现场，齐鑫老师基于市教育学会的课题《小学数学课堂教学中情境创设的有效性》，执教了一堂科研课题实践课——《圆锥的体积》。在这堂课上，学生们经历了一场探索圆锥体积的奇妙旅程。课程伊始，齐老师巧妙地运用了课题研究中的情境教学法，将圆锥与日常生活中的冰淇淋蛋筒联系起来。接着，齐老师引导学生通过实验推导出圆锥体积的公式。整个课堂气氛活跃，学生们在情境中积极思考、主动探索，深刻地理解了圆锥体积的计算方法，使得数学知识在趣味情境中变得易于掌握。该课题《小学数学课堂教学中情境创设的有效性》在齐老师的科研实践课中得到了有效的实施与验证。
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王元昊老师以黑龙江省教育学会的课题《深入开展中小学思政教育一体化建设研究》为核心，执教了一堂富有科研意义的实践课——《历久弥新的思想理念》。这堂别具一格的科研实践课成功吸引了同学们的注意。王老师选取了影片《哪吒之魔童闹海》作为教学的主线，深入剖析了影片中所蕴含的深刻思想理念。通过将传统文化与现代电影艺术的融合，同学们在影片的生动情节中领悟到了这些经久不衰的思想精华，从而在知识的获取与思考的深化上都有所收获。
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在拜泉县第三中学的调研现场，刘旭老师以《传统手工艺术融入初中美术课堂的实践研究》课题，执教了一堂富有创意和活力的科研课题实践课——《传统纹样设计》。刘老师启发学生从流行的动画角色哪吒中获取灵感，用画笔勾勒出内心的世界。每一幅传统纹样设计作品都凝聚了学生的独特视角和情感表达，充分展示了艺术教育在培养学生综合素养方面的重要作用。
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佘艳影老师的英语实践课《中考英语时态复习》采用互动式教学方法，激发了学生的学习热情，帮助他们在轻松愉快的环境中掌握语言知识。她巧妙地运用多媒体技术和情境模拟，使学生能够更直观地理解复杂的语法结构和词汇含义。
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付志国老师的《造桥选址问题》数学课堂，以其逻辑的严谨性和趣味性著称。他将抽象的数学概念巧妙地转化为贴近生活的实例，让学生在解决实际问题的过程中领略数学之美。通过小组合作探究和项目化学习的方式，学生们不仅深刻掌握了相关知识点，还有效提升了团队协作和创新思维的能力。
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在拜泉县三道镇中心学校的调研现场，高天一老师呈现了一堂题为《Unit9 I like music that I can dance to》的英语课。这堂课凭借其内容的充实性和教学方法的多样性，成功地吸引了学生的专注。教师通过精心策划的导入环节，巧妙地将讨论引入音乐领域，为接下来的教学活动打下了坚实的基础。在阅读教学环节，高老师运用了快速阅读与精读相结合的策略，不仅帮助学生抓住了文章的核心思想，还引导他们深入理解了文本的细节。
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侯宝鹤老师主讲的《三角形内角和》课程，是作为《小学数学课堂教学方法的创新与实践研究》课题的一部分进行研讨的。本课程紧密围绕数学核心素养的培养目标，以学生为中心，通过多样化的教学活动和巧妙的教学策略，引导学生探究数学规律，展现了其深厚的教育功底和创新的教学理念。从教学设计、教学过程到教学效果等多个维度进行综合评价，充分体现了课题研讨课的精髓。
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反思评课
交流激发成长，思维绽放光芒
在反思、评课的过程中，现场气氛活跃而融洽。作课教师首先进行反思，带着遗憾和真挚的情感，结合课题和课堂教学中出现的问题，坦诚地分享自己的不足和感悟。评课教师们则秉持着学习、客观的态度，畅所欲言，分享自己通过观察得到的启示和建议。大家各抒己见，从教学目标的达成、教学方法的运用、学生的课堂参与度等多个角度进行深入分析和探讨。思维的火花在交流中不断碰撞，为教师们提供了宝贵的教学反思和改进方向。
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在评课过程中，二中英语教师马艳荣老师对佘艳影老师的课题实践课提出了宝贵的见解。她认为，一节高效的时态教学课应超越“语法知识灌输”，聚焦于“在语境中准确运用时态传递意义”。本课在情境创设、分层教学和互动设计上表现突出，弱化了“形式操练”，强化了“意义理解”。通过系统化的错题管理和跨课时体系建构，帮助学生形成时态认知网络，更有效地提升了学生的语言运用准确性和思维深度。此外，通过多元化设计作业，增强了英语学习的实践性与趣味性，体现了教师对作业改革的积极尝试。
建国中心学校副校长刘永杰老师对付老师的自身教师素养给予了高度肯定。付老师具有扎实深厚的教学基本功，这体现在他对教学过程的设计、课堂的把控、变式的拓展上。他通过挖掘教材进而整合教材，通过有梯度有广度的变式训练，充分发展了学生的数学思维与核心素养。
丰产乡中心学校英语教师马丽鑫对高天一老师的英语实践课给予了好评。高老师通过课堂练习和小组讨论等活动，让学生在实际情境中运用所学的语言知识进行表达和交流。通过结构化任务链引导学生深度解读文本，旨在加深学生对定语从句的理解与运用，同时提升学生的阅读理解能力和语言综合运用能力。
时中乡中心学校的乔雪老师和实验小学的麻新新老师分别对刘旭老师的美术实践课进行了评课。这节美术课完整地呈现了纹样的类型、应用场景及设计方法。将热门电影《哪吒之魔童闹海》片段作为导入，通过聚焦哪吒服饰上的莲花纹、敖丙服饰上的水云纹等，自然合理地切入主题，激发了学生的学习兴趣。课堂内容丰富，逻辑清晰，内容由浅入深，层层递进，符合学生的认知水平，让学生系统地掌握了传统纹样设计的相关知识。整个教学过程中，中华优秀传统文化的融入，有效地对学生进行了德育渗透。
文化小学王宏亮老师对侯宝鹤老师的数学课给予了好评。侯老师以“三角形内角和”为核心，将教学目标精准定位在知识理解、探究能力培养与数学思维提升三个维度。在验证环节，给予学生充分的自主探索空间。课堂中组织学生以小组为单位进行合作学习，分享探究方法与结论。小组讨论时，学生们积极交流，提出不同的验证思路，这种思维碰撞不仅拓宽了学生的解题视角，也培养了团队协作能力与数学表达能力，使学生在交流中深化对知识的理解。并适时地运用多媒体课件，动态演示三角形内角拼合的过程，放大细节，弥补了实物操作中可能存在的误差与视觉局限，帮助学生更清晰、准确地理解抽象的数学原理，有效突破教学难点，提升课堂效率。
研究成果讲座
智慧的结晶，经验的共享
参与调研活动的教师们，凭借他们丰富的科研经验，进行了研究成果性讲座。他们以浅显易懂的方式，分享了课题研究的方法、技巧以及个人在研究过程中的心得体会。这些内容丰富、实用性强的讲座，为参会教师在课题研究的道路上提供了宝贵的指导，使大家对如何开展高质量的课题研究有了更清晰地认识和理解。其中，拜泉县第三中学的刘俊杰老师带来了题为《中小学校科研课题的选题及课堂教学应用策略》的讲座，拜泉县华光中心学校王校辉老师发表了题为《立足课堂勇创新，凝心聚力研课题》的演讲，拜泉县三道镇中心学校王珊珊老师则分享了《基层教师教育科研的金钥匙——“五五策略”》。
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王校辉老师强调，小学数学课题研究应紧密围绕新课标导向和教育实践中的关键问题。通过文献研究来巩固理论基础，利用实证研究来揭示规律，依靠行动研究来推动实践的改进，并结合跨学科思维与技术工具来突破传统研究范式。他还提出了学术成果与校本资源的双向转化，以实现理论深度与实践温度的和谐统一。
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王珊珊老师指出，教师们在开展课题研究时，必须扎根于日常的教育教学实践。要时刻关注教学过程中遇到的实际问题，精确地提炼出具体问题，持续进行反思，并积极与同行交流，共同寻找解决问题的有效途径。这样可以激发自身的研究意识，让有价值的问题成为课题研究的持续动力。王老师提出了具有特色的“五五策略”，包括教育科研的“五地（的）”“五真”“五小”“五学”和“五有”。
五地：扎实地做、专业地写、科学地研、可见的果、常态地用。
五真: 真问题、真场景、真研究、真应用、真推广。
五小: 小切口、小策略、小范围、小系统、小成果。
五学: 学选题、学流程、学撰写、学方法、学思维。
五有: 有困难、有基础、有团队、有导师、有效果。
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科研工作汇报
总结促提升，规划启新程
在调研活动中，各学校的科研负责人对本学校的科研工作进行了全面、系统地汇报。他们详细介绍了学校在科研团队建设、课题研究进展、科研成果转化等方面所做的工作和取得的成绩，同时也坦诚地分析了存在的问题和不足。通过汇报，不仅增进了调研领导及与会教师与学校之间的相互了解，同时建立了默契情谊，也为进一步推动全县教育科研工作提供了有益的参考，对拜泉县课题进课堂“一师一课一评一讲座”活动坚持开展有了进一步的解读。
拜泉县长春镇中心学校党支部书记、校长孙忠昌做了题为《以研促教结硕果 创新赋能谋发展》的科研汇报。汇报中，孙校长详细介绍了学校近年来在教育科研方面取得的丰硕成果。通过积极开展各类课题研究，老师们的专业素养得到了显著提升，教学方法不断创新，课堂教学质量稳步提高。学校涌现出了一批优秀的科研型教师，他们在各自的学科领域积极探索，为学校的教育教学工作注入了新的活力。
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拜泉县第三中学业务副校长王晓红进行了科研工作汇报，她结合近年来自身的科研教育管理经验，在汇报中分别从学校基本概况 、科研工作进展与成果 、课题研究对学校发展的价值、现存问题与改进计划和总结与展望五方面展开讲述。力争以课题研究为引擎，将科技教育、学科实践与学校发展深度融合，初步形成“科研兴教、特色强校”的发展格局。
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拜泉县三道镇中心学校于连池校长进行了科研工作汇报，他分别从课题研究历程、农村科研瓶颈、破局路径和未来展望等方面进行汇报交流。他认为乡村教育科研之路山高水长，每一次探索背后，都是农村教师的育人初心。他表示三道镇中心学校今后将继续在课堂实际问题、农村留守儿童、青蓝结对工程等内容上开展研究，推动科研与教学深度融合，助力教师从“经验型”向“研究型”转型。
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拜泉县华光中心学校的教导处主任田庆虹代表校长修江，就学校的科研工作进行了详尽的汇报。她从五个维度深入阐述了研究进展：首先，明确了研究的方向和课题的核心；其次，深入挖掘相关资料，为研究打下了坚实的基础；接着，将课题实践与课堂教学相结合，识别并弥补研究中的不足；此外，通过跨学科的交流，拓宽了研究的视野；最后，聚焦于课题的深入探索，展示了丰富的研究成果。田主任强调，学校将致力于在完善现有课题的基础上，围绕新的课题改革目标，紧密结合实际，吸取成功经验，克服研究中的挑战，确立新的研究课题，推动研究工作迈上新的高度。目标是优化课堂结构，改进教学方法，提升课堂教学质量，促进教师从普通型向专业型、学者型转变，从而推动学校教育科研工作迈向更高的水平。
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领导点评与总结
高瞻远瞩，明确方向，引领启航新征程
在进行的调研活动中，齐齐哈尔市教育学会一行人细致观摩了课题进课堂的活动，并认真听取了各校的汇报。领导们对拜泉县各学校的科研工作和实践活动的全面开展给予了高度评价。
市教育学会岳老师对拜泉县的科研工作进行了现场指导，为现场的教师们答疑解惑，并全面分析了当前教育领域所面临的机遇与挑战。她提出了具有前瞻性的建议，鼓励教师们积极参与科研课题研究，将理论成果转化为实际应用，以更好地服务于学生的全面发展。
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市教育学会的孟老师对王元昊老师科研实践课《历久弥新的思想理念》进行了指导性评价，认为该课程背景广阔，历史深远，教学方法应多元化，应提前准备情境教学，以激发学生兴趣，通过小组讨论启发思考，从而提高学生的参与度和育人效果。
孟老师对华光中心学校高天一老师的《Unit 9 I like music that I can dance to》科研实践课也给予了高度评价。这节课内容丰富，教学方法灵活多样，全程采用标准英语口语进行教学。教师通过精心设计的导入环节，巧妙地将话题引入音乐领域，并结合快读和精读的方式，帮助学生把握文章主旨，理解细节内容。该课程运用了多种阅读教学策略，与高老师的课题《初中英语阅读教学策略探索》紧密相关。孟老师也建议，在时间分配上，环节可以更加紧凑，以便为学生提供更多的展示机会。市教育学会领导从宏观的教育科研政策解读到微观的课题研究细节把控，都给出了具有建设性的建议，为学校的科研工作指明了方向。
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在拜泉县教学科研调研活动的总结发言中，拜泉县教育学会刘庆成老师首先代表拜泉县教师进修学校校长、拜泉县教育学会会长石淑艳，向市教育学会秘书长一行人表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢市教育学会领导持续关注拜泉县的科研工作以及课题进课堂“一师一课一评一讲座”活动。他在对本次活动进行全面总结的同时，也对拜泉县近年来教育科研工作的进展进行了简洁明了的汇报。他强调了教育科研对提升拜泉县教育质量的重要性，并希望各学校能进一步重视科研工作，完善科研工作机制和课题研究领导体系。同时，鼓励广大教师关注科研理论的发展，注重提炼科研课题研究问题，针对教师发展、学生生命成长以及德育工作开展研究。他还强调了课题研究成果在地方转化的重要性，以实现国家提出的立德树人的根本教育目标和任务。县教育学会期望全县各学校能以此次市教育学会教学科研调研活动为契机，积极行动起来，不断加强科研理论学习，积极投身教育科研实践，认真开展课题进课堂“一师一课一评一讲座”，为拜泉县的教育事业发展贡献更多的智慧和力量。
春风拂面，万象更新，本次科研工作指导活动，彰显了齐齐哈尔市教育学会对拜泉县教育事业的有力支持，同时为拜泉县教育科研工作者提供了一个自我提升、共同进步的宝贵契机。在这为期两天的学科科研调研中，教育科研工作者们通过交流激发思想火花，在学习中汲取知识的力量，在指导中确立研究方向。可以预见，在市教育学会的领导、拜泉县教育局的密切关注与大力支持下，在全体教育科研工作者的共同努力下，拜泉县教育科研工作将绽放出更加绚丽的光芒。
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撰稿：田庆虹 王珊珊
王元昊 王晓红
张海波 陈 利
初审：冯启航 刘庆成
终审：石淑艳