教以潜心，研以致远。4月8日 英语组老师观摩何丽妮老师的三年级下册《Unit5 What time is it?》展示课并及时组织评课教研活动。
首先，何丽妮老师复习旧知，整节课老师肢体语言丰富，幽默大方，使课堂充满了生趣。新知与旧知相融，让学生学用结合，在应用活动中内化所学语言
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在教授新知时，何丽妮老师主要围绕三个问题“What time is it?”“It's time to＿”“ What does Sam say?”开展。教学思路清晰。
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何丽妮老师设计了Mini role play（小剧场），学生们在角色扮演和小组对话合作中，掌握了如何表述日常活动的时间安排。
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在role play 环节，何丽妮老师耐心指导，鼓励学生积极上台表演课本文本。
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同时，何丽妮老师多角度挖掘文本的育人价值，让学生尝试为Sam制作一份时间表。整节课践行着学思结合、用创为本的英语学习活动观，学生思维品质和文化意识得到了极大的提升。
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整节课教学目标明确，重难点突出，教学内容丰富有趣，注重师生互动与生生互动，评价多样教学效果显著。
课程教学结束后，教师们展开评课教研活动。曾美莲老师认为何丽妮老师的课不仅教学效果明显且具有良好的育人价值，板书设计非常有创意且美观。洪秋琪老师认为这节课师生评价和生生评价展现的非常充分，帮助学生参与到课堂当中。但是学生在进行小剧场表演时评价维度可增加一项“Read loudly。”庄春菱老师认为本节课的单词和句型操练很扎实，且趣味性很强，营造了浓厚的英语学习氛围。林之影老师认为本节课思路清晰，每幅图都围绕三个问题展开，衔接流畅。钟永富老师认为每幅图的教学任务完成后进行的小剧场表演能帮助学生更好的巩固新知，进行输出。
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一次扎实的集体教研就是教师们的一次思想碰撞，一次碰撞就会有提升，有收获。让我们在思考与实践中前进，不断探索，寻找到更美丽的教育风景。