5月9日至10日，潍坊文华学校特邀中科院心理所动力沟通导师刘热生，面向学生与家长开展“五维高效学习”专题讲座。这场从情绪到行动、从认知到实践的深度探索，如同一把钥匙，为学子打开高效学习的科学之门，也为家庭教育注入了理性与温度兼具的养分。
赋能学子：解码成长的五个“心理引擎”
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在学生专场中，刘热生导师以“情绪是学习的第一生产力”为核心，通过专注力训练游戏等互动形式，引导学生觉察情绪与学习效率的隐秘关联。她将“知识结构”比作“认知脚手架”，现场演示如何用“主题串联法”梳理碎片化知识，让抽象概念在思维导图中“立体生长”。针对思维方式培养，导师以“跨学科解题挑战赛”为例，揭秘“提问—解构—迁移”的思维升级路径，激发学生跳出“标准答案”的惯性牢笼。在行为习惯与自我管理环节，“21天习惯追踪表”“时间馅饼分割法”等实用工具的分享，让学生们直呼“干货满满”，纷纷掏出笔记本记录要点。
携手家长：重塑家庭教育的“五维坐标系”
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面对家长群体，刘热生导师以“家庭不是学习监工站，而是能量补给站”为切入点，通过模拟亲子沟通场景，拆解“命令式教育”对孩子内驱力的隐性消耗，倡导用“情绪标签法”“需求翻译术”构建平等对话模式。在知识辅导层面，她提出“留白式陪伴”理念，建议家长从“作业检查官”转变为“学习策略分析师”，重点观察孩子的知识漏洞与思维卡点。谈及思维培养，导师鼓励家长每周开展“家庭议题辩论会”，以“科技利弊”“传统文化传承”等开放性话题，激活孩子的批判性思维。家长们直呼“接地气”，纷纷表示要将科学方法带入日常陪伴。
心与心的共振：让每个成长细节都有科学托底
两场讲座以“心理科学”为纽带，既为学生搭建了从“被动学习”到“主动建构”的认知阶梯，也为家长打通了从“焦虑育儿”到“从容陪伴”的思维通道。潍坊文华学校初一年级相关负责人表示，此次活动是学校“心理育人体系”的重要实践，未来将持续引入专业资源，让“五维高效学习”理念渗透到课堂教学与家庭教育中，助力每个孩子在情绪稳定、思维活跃、习惯有序的状态中，遇见更自主的成长模样。家校携手，以科学为帆，让教育真正成为一场温暖的双向奔赴。
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编辑：赵莹莹
审核：张立兵 宋文杰
签发：于进海
