为提升青年教师教学能力，促进英语学科高质量发展，2025年5月9日下午，由区教育研究中心举办的“斗门区小学英语青年教师研修活动”在斗门区第二实验小学圆满举办。全区小学英语学科骨干教师、教学能力大赛获奖教师及青年教师代表齐聚一堂，围绕"聚焦核心素养，创新教学设计"主题展开深度研讨。
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斗门区教育研究中心小学英语教研员蒋锦红校长、斗门区第二实验小学赵刚校长及外籍教师Jana与全区青年教师共研英语教学新思路，探索英语教学高质量发展新路径。
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一、生本课堂展风采，思维赋能见真章
活动在两场别开生面的学生展示中拉开帷幕。来自斗门区第二实验小学的二年级学子以全英文呈现学习成果：一名学生声情并茂地复述英语绘本故事，通过角色扮演展现语言运用能力；另一名学生则以英语为工具，逻辑清晰地解答两道数学应用题，实现跨学科思维融合。这两场展示生动诠释了"语言学习与思维发展同频共振"的教学理念，为与会教师直观呈现了生本课堂的实践范式。
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二、名师引领明方向，教学创新谱新篇
赵刚副校长以学生展示为切入点，围绕"目标设定与文本设计"，呈现了一场精彩纷呈的专题讲座：《关注目标，巧妙设计文本，提升学生英语表达能力》。
首先，他以原创绘本课《Finding Mommy》为例，详细阐述了如何将教材中关于五官和身体部位的单词教学，通过精心设计的绘本故事转化为生动有趣的语言实践活动。在这个课例中，赵校巧妙地将语言知识学习融入故事情境，既达成了词汇教学目标，又培养了学生的观察能力和逻辑。
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随后，赵校通过他的课例《Finding children》和《I can solve problems.》作为补充案例，进一步强调了英语教学要注重培养学生的思维能力。他指出，好的教学设计应该为学生创设真实的信息差，引导学生在解决问题的过程中自然地运用语言。
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在讲座的最后部分，赵校以《We're friend》和《A bird and a tree》两节课为例，系统总结了绘本教学的五个关键要素：鲜明的主人公、完整的情节、合理的变化、自然的结论以及潜移默化的教育意义。他强调，教师在处理文本时要特别注意这五个要素的有机结合。
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三、专家点评促提升，砥砺前行再出发
讲座结束后，斗门区教育研究中心小学英语教研员蒋锦红校长作总结发言。蒋校对本次培训活动给予充分肯定，高度赞扬赵校作为一名教育工作者所展现的教育情怀和专业素养。
她特别强调，赵校的分享既有深厚的理论基础，又包含丰富的实践经验，为青年教师提供了宝贵的专业指导。与此同时，蒋校还鼓励所有教师放松心态，享受学习过程，获得专业成长。她表示，青年教师是斗门区小学英语教育的未来，希望大家共同努力，为提升区域英语教育质量贡献力量。
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四、凝心聚力谋发展，踔厉奋发向未来
本次研修活动为斗门区小学英语青年教师搭建了专业成长的平台，通过专家引领、案例分析和互动交流，有效促进了教师专业素养的提升。相信在未来的教学实践中，老师们定能将所学所悟转化为实际行动，推动斗门区小学英语教学水平再上新台阶。
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