时间：2025年5月7—26日
地点：洛阳市邙岭路小学
主题：2024—2025学年“成长杯”青年教师展示课
参加人员：校级领导、学科负责人、帮带师傅、同学科及同学段教师等。
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九霄鹏翼乘风起，三尺讲台砺玉成。为进一步提升青年教师专业素养，夯实教育教学基本功，促进教师专业成长，提升教师综合素养，2025年5月7-26日洛阳市邙岭路小学开展了青年教师“展示课”活动。来自不同学科的青年教师们以扎实的功底、创新的理念和饱满的热情，展现新时代青年教师的教育风采。
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语文学科
执教教师：李奥奥
学科：语文
执教内容：三年级下册第七单元《海底世界》第一课时
寻找天地珍藏，分享奇珍异宝。师生共同来到了寻宝之旅第二站——探海底之谜。海底世界究竟有多神秘，那里到底会有哪些大家不了解的事物呢？李奥奥老师从课文开头和结尾切入，然后让学生带着问题读课文，重点了解清楚了课文是从光线、声音、动物活动方法、植物差异和矿产丰富这些方面来介绍海底世界的。海底世界的课堂虽然结束了，但同学们的探索之旅还在继续。步履不停，心向学海，解锁世界更多的可能吧！
集体评课中，观课的老师们提出：要充分尊重学生的主体性，分享学习成果时，老师要有意识地引导学生说明原因，关注到学生学习上的难点，让课堂的生成性和实效性都得到增强。
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执教教师：张梦婕
学科：语文
执教内容：一年级下册第六单元《荷叶圆圆》第一课时
《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，在上课时张梦婕老师采用随文识字的方法帮助学生加深理解和记忆。对于一些生词，如“停机坪”，张梦婕老师积极引导学生联系生活实际并通过观察图片来理解词语意思。在指导写字前，给出评价标准，书写后借助投影设备把孩子们写的生字进行展示，并带领学生一起进行评价，通过老师评价和生生互评把教学内容落到实处。
课后教研中袁主任建议在课堂上多让孩子们读文章，在理解字词的基础上再读文章就能感受到作者想要表达的情感。张蕾老师对本课教学评一致表示认同。
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数学学科
执教教师：庄天昊
学科：数学
执教内容：四年级下册第七单元《图形的运动（二）》
庄天昊老师在学生已经认识轴对称图形的基础上，引导学生继续探究轴对称的相关知识。在课堂上，学生们通过自主学习加小组群学讨论的方式，结合学习单上的例题，总结出关于“对称点”的概念和特征。在练习过程中，庄天昊老师设计了层次分明且可操作性强的课堂作业，较好地激发了学生的学习兴趣，让学生在实践操作的过程中，将所学的概念运用到具体问题当中，培养了学生的知识迁移能力。
在评课环节，针对这节课提出可以继续深挖教材，有效突破难点，并且要适当放开框架，把课堂还给学生。
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执教教师：王炳心
学科：数学
执教内容：五年级下册第六单元《异分母分数加减法》第二课时
五年级学生已掌握同分母分数运算和通分知识，但异分母分数因分数单位不同无法直接相加减，成为学习难点。王炳心老师通过实体化操作，使用圆形纸片，引导学生直观理解异分母分数加减法的算理。学生在动手的过程中，逐步探索出通分转化的方法。这种教学方式充分贴合五年级学生的认知特点，让抽象的数学原理变得具体可感，帮助学生在实践操作中突破学习难点，有效掌握异分母分数加减法的计算方法，同时培养了观察、分析与动手实践能力。
在评课环节，针对这节课提出：学生对于计算过程理解不是很到位，教师需加入板书计算过程，让学生直观的看到。并且对于学生提出的问题，也要考虑是否符合实际情况。
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英语学科
执教教师：熊婕君
学科：英语
执教内容：Lesson 9 I like summer.第三课时
本节课《I like summer》围绕四季主题展开，教学设计层次分明，注重语言能力与思维品质的协同发展。课程以视频导入和自由讨论为切入点，有效激活学生背景知识，调动学习兴趣，问题设计（如季节、天气）贴近学生生活，增强课堂互动性与实用性。在阅读环节，熊婕君老师通过预测、问答、判断正误等形式，逐步引导学生理解文本细节，对比Billy与Betty在不同季节的行为差异，既强化了语言知识（季节词汇、动词短语），又渗透了“勤劳与收获”的价值观教育，体现了学科育人的理念。整体来看，课程目标明确，活动衔接流畅。
课后教研中，英语组老师们提出:可以增加差异化任务设计可针对不同层次学生增设分层阅读任务（如基础层填空、提高层改写对话），满足多元学习需求。
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综合学科
执教教师：李南
学科：音乐
执教内容：六年级下册第五单元《保卫黄河》
黄河自古以来被誉为中华民族的“母亲河”。《保卫黄河》这首诞生于黄河边的战歌，用铿锵的节奏、激昂的旋律，将我们带回全民抗战的烽火岁月——听！那“风在吼，马在叫”的附点节奏，像冲锋的号角；此起彼伏的演唱，仿佛千万战士前赴后继的壮烈身影。奔腾的黄河水如巨龙咆哮，那是中华民族的血脉在怒吼。
在李南老师的带领下，学生们用歌声化身“黄河守卫者”，在音乐中凝聚力量，感受音乐里沸腾的爱国热血。不仅是一趟音乐之旅，更是精神的传承——新时代的青少年，如何用行动“保卫黄河”？答案，或许就藏在学生们自己的歌声里！
在评课环节，音乐教研组的老师们提出可在分层指导上下功夫，加入轮唱环节，让学生更好地感受黄河波涛汹涌的气势。提升学生的音乐审美能力，让红色音乐文化的传承更具时代生命力。
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执教教师：刘伊晓
学科：体育
执教内容：小学三年级《中华民族民间传统体育活动——双人舞狮跳》
当体育课遇到级中华民族民间传统体育——舞狮，为孩子们打开了一扇了解中华民族民间传统体育文化的窗口。通过亲身参与舞狮活动，能够深刻感受到这项传统技艺蕴含的丰富文化内涵，从而在心中播下传承传统文化的种子，增强文化认同感和民族自豪感。
舞狮走进三年级体育课，课堂迸发出别样的活力与精彩。孩子们系上色彩鲜艳的腰带，仿佛瞬间化身成一个个灵动的小狮子，脸上洋溢着兴奋与自豪。为了呈现出精彩的舞狮表演，小组成员们相互鼓励、彼此配合，共同克服困难，在一次次的练习中，学会了倾听他人意见，懂得了团结的力量。
课后，学校领导和学科组一起进行评课，徐校长说到：可以发挥年轻教师的优势，上好每一节课，积极参加各类比赛；并且可以把舞狮与武术融合，打造适合学校特色的体育项目。黄校长表示全力支持年轻教师的发展，积极学习传统民间体艺，也能丰富学生校园生活。其他老师也对这节课效果呈现给予肯定。
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执教教师：班琦
学科：心理健康
执教内容：小学二年级心理团训课《独一无二的我》
小学二年级是儿童自我意识发展的重要阶段，这一时期儿童开始逐渐形成对自己的认识和评价。班琦老师通过多元化的教学方法和丰富的活动设计，帮助二年级学生认识自我、接纳自我、肯定自我，培养学生积极健康的自我意识。《独一无二的我》一课课程设计充分考虑了小学低年级儿童的心理特点和认知水平，将心理健康教育融入趣味活动中，使学生在轻松愉悦的氛围中获得成长。
在评课环节，杨书记提出了宝贵的建议，她强调要走进学生的内心，鼓励学生发自内心地感受自己的存在，并深刻理解每个人都是独一无二的。不仅要营造热闹和谐的课堂氛围，最重要的是引导学生能够认识自我、表达自我。
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青衿之志，履践致远；教泽绵长，未来可期。在备课环节，青年教师们立足新课标视野，融合信息技术，以生动的课程情境、严谨的学科逻辑与沉浸式互动设计，诠释了当代青年教师的创新活力与育人担当。在课堂上，教师们通过情境与实体化教学、过程性评价激趣，引导学生联系已知和生活经验学习新知，合作、展示、运用与创造，呈现出富有生命力与创新性的课堂。
未来，洛阳市邙岭路小学将继续为教师成长提供更广阔的平台，让每一位教师都能在教书育人的道路上绽放光彩，共同助力学校教育教学质量再攀高峰。
图文：青年教师
初审：袁英鸽、杨小燕
终审：徐莹莹
洛阳市邙岭路小学宣