3-6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。《小学入学准备教育指导要点》指出：能在教师指导下，尝试运用排序、简单的统计和测量等数学方法解决日常生活中的问题，丰富孩子的数学经验。提供丰富的数学游戏操作材料，创设解决实际问题的情景，能帮助孩子们不断积累数学经验。
数字=快乐？当一个个数字蹦蹦跳跳地来到我们的身边，成为生活中不可或缺的一分子，当孩子们发现它们的有趣和奇妙时，这难道不是一种快乐吗？数字就是这样一个引导幼儿快乐探索的乐园。本主题中，孩子们将从自己的生活入手，共同找数字、谈数字、做数字、用数字，发现数字的不同特点和本领，让数学活动与生活相联系。
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数字乐园主题活动的开展，从三个基本的维度展开：
⛱️ 走进数字
⛱️ 数字真有用
⛱️ 数字真有趣
走进数字
首先让孩子们了解数学的起源，知道以前人们的记数方法，有石子记数，结绳记数，刻痕记数
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石子计数
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结绳计数
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刻痕计数
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接下来我们认识身边的数字，首先让孩子们去寻找我们教室里面的数字，接着我们一起去寻找幼儿园里面的数字
教室里面的数字
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教学楼里面的数字
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幼儿园操场户外的数字
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接下来我们学习了动物数字歌，让孩子在手指游戏中去学习我们数字
最后就是我们的绘本故事《我和123》，巩固数字1−9，并体会数字代表的不同意义。能用身体摆出数字的形状
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数字真有用
🎈孩子们的出生日期里藏着好多有趣的数字密码✨！年份、月份、号数……每一个数字都是他们成长的见证👦👧。记录下来，看着他们一点点长大，真的太有意义啦💕！
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👀让我们一起来慢慢的见证宝贝们的成长吧💕
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小朋友们，今天我们来玩一个有趣的游戏！每个人都要介绍一下自己的家人，并告诉大家他们的年龄。
👦：大家好，我叫骆奕炜，我爸爸和妈妈今年都是32岁了，但我还是5岁耶！
👧：我叫徐景宁，我爸爸39岁了，妈妈38岁，对了，我还有个哥哥，他11岁哟！
👦：我是向云齐，我的爸爸31岁，妈妈30岁了，我今年5岁啦！
👦：我是小马，我今年5岁啦，妈妈31岁，爸爸33岁。
👧：我是郭曦月，我妈妈今年32岁，她很温柔，会给我做好吃的。我还有一个妹妹，她今年2岁，她很可爱，喜欢玩我的玩具。我今年5岁，我上幼儿园中班啦！
👧：我叫杨思琪，我爸爸34岁。
👧：我是潘继萱，我今年5岁啦！
👦：我叫熊德锐，我妈妈26岁，爸爸29岁，还有个奶奶51岁，我5岁了。
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👦：哈哈，大家好，我叫秦应鑫，我爸爸45岁了，妈妈40岁，还有姐姐20岁，谢谢大家！
👧：我是冯宗慧，我今年5岁了。
👦：大家好，我是代圣依，我爸爸今年40岁，他是开车的，妈妈今年也是40岁，她会做饭哟，我还有姐姐12岁，我5岁了，谢谢大家。
👦：大家好，我叫李龙楷，我今年5岁了，我有一个漂亮的姐姐，她有19岁，我有一个帅气的爸爸，他是一名老师，他今年43岁，妈妈今年41岁了。
👦：我是潘嘉毅，我爷爷69岁了，姐姐17岁。
👦：我是梁永毅，我爸爸29岁，妈妈28岁，姐姐7岁。
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👧：大家好，我叫谢宥晨，我爸爸和妈妈都是36岁，我5岁啦！
👧：我是王蕊蕊，我今年5岁。
👦：我是曹永嘉，哈哈，我爸爸29岁啦，我妈妈27哟。
👧：大家好，我叫潘茹冰，我婆婆63岁，爸爸37岁，妈妈39岁，姐姐7岁。
👧：我是冯嘉颐，我妈妈和爸爸都是32岁了，我有个小妹妹今年1岁。
👦：我叫刘珈丞，我今年5岁了，爷爷奶奶他们都是60岁，妈妈今年29岁，爸爸30了。
👦：我叫谭仕林，今年5岁啦，妈妈今年33岁，爸爸今年33岁，奶奶58岁。
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亲爱的小朋友们，你们知道我们每天放学后都会去哪里吗？没错！是我们的家！那你们知道自己的家在哪里吗？今天我们就一起来认识一下自己的家吧！🏠🏠
我的家在哪里？
城市：我住在______市。
区/县：我住在______区/县。
街道/小区：我住在______街道/小区。
门牌号：我家门牌号是______号。
楼号和单元：如果住在楼房，可以说“我住在______号楼的______单元”。
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我的家附近有什么？
公园：我家附近有一个公园，那里有很多好玩的。
学校：我家旁边就是学校，我每天都会去那里上学。
超市：我家附近有一个超市，妈妈经常带我去那里买东西。
医院：如果生病了，我们可以去医院看病。
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记住家的住址：
小朋友们，我们要记住自己家的住址，这样如果在外面迷路了，可以告诉警察叔叔或阿姨，他们会帮助我们找到回家的路。
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游戏时间
现在我们来玩一个游戏！请小朋友们互相说一说、画一画自己家的住址，看看谁能记得最清楚！
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记住自己家的住址是非常重要的，它能帮助我们在需要的时候找到回家的路。
希望每个小朋友都能安全、快乐地成长！
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数学真有趣
首先我们从认识0先生开始，孩子们认识0，并知道0代表没有，还能用0来作画。
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接着就是绘本故事《数字躲猫猫》这本绘本的主要内容是通过有趣的故事情节和生动的插图，将数字融入到故事中，让孩子们在游戏中学习数字。
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由于孩子们都对画数字很感兴趣的，我们就开展了数字公路的课程，让孩子们自己去设计数字公路，想想我们的公路旁都有什么？
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最后，就是让孩子们去玩数字，去巩固数字，让孩子们用橡皮泥设计门牌号。
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快来数数吧🖐
🌷书中从1数到100，每一个数字都配有相应的事物。比如“1只小鸟，1朵花儿；2只蜻蜓，2支铅笔；3个手偶，3颗糖果；4只蝴蝶，4张车票；5只蝗虫，5个手环……”这种数与物的一一对应，能让孩子直观地理解数字的含义，建立起数字和实物之间的联系。
🌷随着数字的逐渐增大，绘本中不仅有单个数字的呈现，还出现了按群数数的方式，例如2个2个地数、4个4个地数、5个5个地数以及10个10个地数等。这可以帮助孩子了解数数的不同方法，拓展他们的思维，为以后的数学学习打下基础。
🌷五味太郎的绘画风格独特，画面简洁且色彩鲜艳，充满童趣。书中的各种事物形象生动，能够吸引孩子的注意力，激发他们的阅读兴趣。例如，小鸟、蜻蜓、蝴蝶等动物的形态各异，铅笔、糖果、手环等物品的描绘也十分逼真，让孩子在阅读的过程中仿佛置身于一个奇妙的数字世界。
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📖 故事超温馨：
在妞妞家的小镇上，有一家热闹的包子铺。可是，最近包子总是莫名其妙地失踪。妞妞决定当一回小侦探，找出这个“偷包子”的家伙。她动脑筋、想办法，撒面粉、设陷阱，最后终于发现，原来是一只瘦瘦的小黑猫在作怪。但妞妞并没有生气，反而觉得这只小猫好可怜，于是决定收养它，给它一个温暖的家。从此，妞妞和小黑猫“闹闹”成了形影不离的好朋友，一起分享快乐，一起度过每一个温馨的日子。🐾
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数字=快乐?哈!当一个个的数字从纸上跃然而起,摇摇摆摆地来到你、我、孩子的身边,成为我们生活中不可或缺的一分子时,难道不是一种快乐吗?
认识数字是孩子成长的需要,是适应未来生活的需要。数字是抽象化、符号化的,孩子不易认识,也不易记住,仅凭“1像小棒、2像鸭子”的儿歌很难让孩子真正认识、理解数字,因此必须从根本上引发幼儿对数字的兴趣和探索的愿望。数字乐园就是这样一个快乐的乐园、探索的乐园,这儿的数字全是生活中的数字，是孩子们再熟悉不过的了。它们喜欢和孩子们捉迷藏,聪明的孩子总是很容易就找到它:手表、书本、玩具、电话……无所不在。它们又是我们的好帮手:时间、计算、方位、顺序……帮助我们学会生活、解决问题。
在数字乐园里,孩子们一同找数字、谈数字、做数字、用数字,让数学活动与孩子们的生活相联系,将符号化、抽象化的数字转变为孩子们可理解的、可操作的游戏,使其在游戏中了解数字的作用,体验数字带来的方便,发现数字的多样性,引发探索数字的兴趣。愿数字乐园里的孩子们学会发现、学会思考、喜欢数学、爱上数学……
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