心理健康教育是学生成长路上的重要基石，一堂优质的心理健康教育展示课，不仅能传递知识，更能温暖心灵、激发共鸣。5月12日下午，一场以"赞美练习生"为主题的心理健康教育展示课在校园内开展，彭文婷老师为我们呈现了一场别开生面的心灵之旅。
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走进教室，整洁明亮的环境中，"崇德博学 求实创新"的标语跃然墙上，营造出浓厚的学习氛围。讲台上，老师的身影沉稳而亲切，大屏幕上的内容随着课程推进不断更新；台下，学生们身着统一校服，目光专注地跟随讲解，课堂从一开始便流淌着专注与期待的气息。
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课堂的亮点在于互动性与趣味性的巧妙融合。无论是"幸运抽抽丑"环节中老师与学生的即时互动，还是分时段呈现的不同教学瞬间，都让原本严肃的心理健康教育变得鲜活生动。这种"动起来"的课堂设计，不仅抓住了学生的注意力，更让知识传递从单向输出转变为双向共鸣。
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"赞美练习生"的主题贯穿课堂始终。当大屏幕上清晰显示这一主题时，课程的核心目标已然明确——引导学生学会发现他人的闪光点，更学会接纳自我的独特性。老师通过精心设计的教学环节，将抽象的"赞美"转化为可感知、可练习的具体行动，让心理健康教育真正"落地"。
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课程的深度体现在对"责任"与"情感"的探讨中。屏幕上"看完这个视频，你有什么样的心情和感想？""你听过的关于责任的赞美是什么？"等问题，像一把把钥匙，打开了学生们的心扉。师生间自然流动的对话，让课堂不仅是知识的传递场，更成为情感的共鸣场。
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多媒体手段的运用为课堂注入了更多温度。当大屏幕播放的视频中出现生动的人物故事时，学生们的目光更加专注，有的若有所思，有的轻声交流。视频内容与课堂讲解的有机结合，让抽象的心理概念变得具象可感，也让学习过程更富沉浸感。
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课堂的多元性还体现在环境的营造上。尽管不同教室的标语各有侧重，但"天时不如地利 地利不如人和"等字样传递的团队协作理念，与心理健康教育中"人际支持"的核心不谋而合。这种隐性的文化浸润，让教育渗透在每一个细节里。所有观摩老师专心致志，被彭老师课堂深深吸引！
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学生的状态是课堂最真实的反馈。无论是认真书写记录的身影，还是与老师积极互动的瞬间，都展现出高度的投入感。黑板上的计时显示与文字记录，见证着他们在课堂上的每一份思考与成长——这不仅是知识的吸收，更是心灵的滋养。
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从个体专注到集体投入，课堂始终涌动着向上的力量。学生们或举手发言，或低头书写，统一的校服下是各不相同却同样炽热的学习热情。教学设备与学习用品有序摆放，为这份热情提供了最坚实的支撑。
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最动人的场景出现在小组讨论环节。黑板上"闯关练习"的字样，见证着学生们从独立思考到协作探究的转变。课桌上的文具与简单物品，成为他们交流的"媒介"；绿色饮料瓶与黑色文具包的存在，让严肃的学习场景多了几分生活的温度。围坐讨论的身影里，写满了"成长"的注脚。
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课后，大家对这堂课进行了集体评课。彭老师就这节课的设计意图和理念做了说明，吴校长也做了精彩的点评，指出了这节课出彩的地方，及彭老师过硬的基本功和专业素养，同时也提出了些许改进的地方。专注的氛围里，思维的火花悄然碰撞，心理健康教育的意义在研讨中被不断深化。
这堂心理健康教育展示课，用专业的设计传递温度，用生动的互动激发共鸣，用多元的形式滋养心灵。它不仅是一次知识的传递，更让"赞美"与"成长"的种子，悄悄埋进了每个参与者的心中。
编辑：王卫红
审核：裘紫鹏
签发：吴琼