我有幸参加了“潍坊新华园本文化视域下幼儿园园本课程的构建与实践”培训，如同开启了一场充满智慧与创意的探索之旅。此次培训围绕园本文化与课程构建的深度融合展开，让我对幼儿园教育教学有了全新且深刻的认知，收获颇丰，感悟良多。
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潍坊市奎文区学前教育研究院兼潍坊新华幼儿园园长张海豫老师，从1998到2025，潍坊新华幼儿园走过27年的征程，沉淀传承着“和乐”文化。“和”是包容多元、协同共生，珍视独特又和谐共处；“乐”是积极向上，让人各得其乐、乐在其中。在这一文化滋养下，无论是幼儿还是教职工，都能在尊重差异、相互支持的氛围里，绽放光彩，收获成长的喜悦。
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“和乐”教育扎根于“和乐”文化，以“和乐”课程为抓手，通过构建积极、健康、和谐的生活、学习环境，支精孩子在和乐的氛围里，成长为完整的、自主的、幸福的“和乐”儿童。
“和乐”儿童是“和乐”教育的终极目标与愿景。
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张老师对教育 4.0 全球框架的深入剖析，如沐春风，让我对前沿教育理念有了全新且深入的认知，也为今后的教育实践开启了新思路。
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从“教育4.0核心素养”延伸到“中国学生核心素养”，再到幼儿园独特的培养目标——培育身体棒、思维快、善表达、勇担当、会生活的“和乐娃” ，这一系列理念层层递进，构建起全面育人的蓝图。它让我清晰认识到，幼儿教育不仅是知识传递，更是品德塑造、能力培养和身心全面发展的过程。
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潍坊新华幼儿园打造“一核五域四阶”幼小贯通培养课程架构。聚焦核心素养，幼儿园三年着重培育运动、思维等多方面能力，为入学准备蓄能；小学一年级以系列仪式助力孩子融入、展示与展望，适应校园生活。五维全纳、五育并举，为孩子全人发展、持续成长筑牢根基。
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“和乐课程”以四季为线索，分为春生、夏长、秋收、冬藏，这种独特的架构与自然规律相呼应，极具创意。
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这种课程结构打破了传统课程的局限，不再将教学内容简单划分为各个学科，而是以季节为主线，将不同领域的知识和技能有机融合。它尊重幼儿的认知发展规律，以幼儿感兴趣的自然现象和生活情境为切入点，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
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其中，“春生”板块让我印象尤为深刻。它围绕运动能力与身体素质、科学思维与逻辑素养等方面展开，设置了丰富多样的活动。像寻常时刻中的生活活动、游戏活动和学习活动，为幼儿提供了贴近日常生活的学习场景，让教育在不经意间发生。生活集会里的春生节、幸福小农人等活动，巧妙地将传统文化与农事体验融入课程，既培养了幼儿对传统文化的认知，又锻炼了他们的动手实践能力。城市行走中的春日踏青、探秘风筝等活动，充分利用当地资源，让幼儿在亲近自然、探索城市的过程中，开阔视野，增长见识。
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张海豫老师的培训，如同一把金钥匙，为我开启了幼儿教育新大门。在未来教育实践中，我将以这些先进理念为基石，不断创新教学方法，关注每个孩子成长，努力为幼儿铺就一条通向未来、全面发展的星光大道。
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编辑：杨倩倩
审核：耿菲菲，赵梓珑