为师者，惟匠心以致远，当臻于至善。他们以知识为笔，以爱心为墨，书写着教育的华章。为展现63中优秀教师的风采，体现教师们在教育教学过程中的精神风貌，让老百姓更深入地了解学校的教师队伍，特开设郑州市第六十三中学“师者如光”系列栏目，用笔触记录点滴，用文字温暖心灵。
他们以学生的长远发展为教育核心，关注每位学生，是学生心灵的引路人。他们以深厚的学术功底、无私的奉献精神，点燃学生内心的求知火焰，照亮他们前行的方向。他们用爱心与智慧，培养学生成为有道德、有知识、有能力的新时代少年，为学生的未来播撒希望的种子，让每一位学生都能在知识的海洋中自由翱翔，勇敢追梦。
他们有一个共同的名字——63中人。
郑州市骨干教师王海燕
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教育格言
教育的本质不是装满，而是点亮。
个人简介及获奖情况
郑州市优秀班主任，郑州市中小学骨干教师，郑州市教育局优秀教师，管城区优秀班主任，郑州市教学技能竞赛优质课二等奖，管城区课堂达标评优活动二等奖，郑州市教育科研论文评比二等奖，郑州市中小学生研究性学习成果二等奖，主持课题《新时代背景下，中学生目标认知与学习动机关系的实践研究》，参与的课题《初中八年级英语阅读线上线下混合式学习模式的探索与实践》获郑州市一等奖，参与的课题《“双减”政策下家校协调育人减轻初中生学业负担的策略研究》获郑州市二等奖。
用爱与智慧点亮教育之光
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激发兴趣，让课堂妙趣横生
在课堂上，王老师十分注重激发学生的学习兴趣。她深知“兴趣是最好的老师”，因此总是精心设计每一堂课，将枯燥的英语知识巧妙地融入生动有趣的情境之中。为了让学生更好地练习口语，王老师常常组织英语角色扮演活动。在学习关于购物的单元时，她在教室里布置了一个模拟商店，让学生分别扮演顾客和店员，用英语进行对话交流。“Can I help you?”“How much is this shirt?”“Do you have any other colors?” 学生们在欢乐的氛围中，口语表达能力得到了极大的锻炼。
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因材施教，为学生量身定制成长方案
针对不同学习风格的学生采用不同的教学方法。对于喜欢视觉学习的学生，她会在课堂上展示大量生动的图片、视频资料，如在讲解环境保护相关内容时，播放环境污染现状的震撼视频，让学生直观感受环境问题的紧迫性；对于擅长逻辑思维的学生，她则组织小组讨论、辩论活动，像在探讨网络利弊时，让学生分组辩论，在思维碰撞中感受不同国家的文化。
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坚持以爱育人、以德化人
她从不放弃任何一个学生，用耐心和爱心帮助学生成长。班级里有个中等生学习动力不足，王老师多次与他谈心，了解她的兴趣爱好和未来规划，帮助她树立学习目标，并在学习上给予具体指导。在王老师的鼓励下，这位学生逐渐明确方向，学习态度发生巨大转变，最终以优异进入省重点高中。王老师用自己的教育智慧和无私奉献，诠释着教育的真谛，为学生的成长成才奠定坚实基础。
图文/卢凤香
审核/冯立山
编辑/王 欣
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