2025年5月9日下午，由广州市教育研究院主办的“2+2+1”教研帮扶白云区主场活动在广州市白云中学汇侨校区成功举办，活动由广州市番禺区广铁一中铁英学校周颖芳老师主持。本次活动以“初中化学实验创新与改进设计”为主题，汇聚广州市教育研究院北部分院、花都区教育发展研究院、白云区教育研究院等多家单位，吸引增城区、花都区、从化区初中化学骨干教师代表各10人、白云区初中化学教师170人以及白云区郑少坤名教师工作室成员共同参与。通过公开课、专题讲座及研讨等形式，为参会教师们提供了一场精彩纷呈的教学交流体验活动，推动区域教学经验共享与教师专业成长。
主持人周颖芳老师
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聚焦真实情境，赋能科学探究
活动首环节由白云中学陈妮娥老师带来公开课《探究皮蛋涩味之谜——反应后溶液中溶质成分的探究》。本节课聚焦新课标所倡导的核心素养，通过对真实情境“皮蛋涩味来源”的探究，引导学生体验提出猜想、设计方案、实验验证、得出结论的科学探究思路，构建反应后溶液中溶质成分探究的思维模型，提升学生迁移解决同类问题的能力。陈老师创新引入pH传感器、温度传感器等数字化实验手段，直观呈现反应过程关键数据，帮助学生从定性与定量角度综合分析问题，提升学生构建多维证据链的水平。课堂的最后5分钟，学生现场动手腌制皮蛋，在课堂中享受化学融合劳动的乐趣，深刻体会化学反应实现物质转化的价值，同时强化废液无害化处理的环保意识。
陈妮娥老师授课现场
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多维评课研讨，共话教学优化
评课环节中，徐云云、骆伟明、吴进杰三位老师对课程设计给予高度评价。徐云云老师指出，陈老师的课程框架逻辑严谨，通过问题链引导学生建立溶质成分思维模型，充分体现了白云区初中化学教研团队的智慧；骆伟明老师赞赏“建模—修模—用模”的教学路径，认为修正后的模型表述更科学，有效提升了学生的科学素养；吴进杰老师则强调课程通过实验与劳动结合，能够激发学生学习兴趣，为中考复习提供创新范例。评课组建议进一步优化课后习题设计，强化思维模型的应用迁移。
陈妮娥说课，骆伟明、吴进杰、徐云云评课
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专题讲座领航，双线共探创新
白云区教育研究院盛蔚燕老师作《中考化学大概念统领下的复习策略》讲座，强调以核心素养为导向整合知识体系，提出“大概念导向下的小专题”的复习路径。提炼出能反应学科本质的具有高度统摄性、概括性、具有迁移价值的大概念，例如：反应后溶液成分猜想模型、控制变量法模型、陌生化学方程式书写模型等，利用思维模型的建构和应用促进学生深度学习，提高复习效率。同时以区一模为契机，分享了出题人的意图，减少了考试的神秘感，并建议后续中考复习“以课标为纲、以问题为链、以专题为桥”，提出构建“知识—能力—素养”一体化复习模式；更分享了“要给学生一杯水，教师须有一桶水”的教育理念，呼吁教师积极提升专业素养，特别是高中知识，为学生学习高中化学的思维作铺垫。盛老师建议教师以“组成、结构与性质、应用”“科学探究”、“守恒思想”等大概念引领小专题的复习，避免将小专题割裂成不相关的版块。
盛蔚燕老师专题讲座
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随后，番禺区毓贤学校宋娟老师以《以核心素养为导向的问题链式创新实验设计研究》为题进行发言，分享了模拟炼铁创新实验改进设计的成果，以《“口渴”引发的“革命”——自主设计、配制等渗电解质饮料》为例，解析如何通过阶梯式问题链设计，引导学生从现象分析、模型构建到实验验证，逐步形成高阶思维能力。宋老师提出“实验设计需紧扣课标核心素养，以问题链驱动探究深度”，为一线教师创新实验教学提供了可操作性策略。
宋娟老师发言
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总结展望，共绘教研蓝图
活动最后，广州市白云中学汇侨校区校长助理、白云区郑少坤名师工作室主持人郑少坤同志总结发言，充分肯定教研帮扶对区域教育均衡发展的推动作用，并呼吁教师持续探索教学创新，在初中化学教学中让学生体会化学的味道，助力学生核心素养落地。
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深耕融合，聚力同行
本次活动中的公开课展示为教师们提供了优秀的教学范例，专题发言则分享了前沿的教学理念和创新的教学方法。参会教师们纷纷表示，此次活动让他们收获颇丰，对今后的初中化学教学有了更明确的方向和更丰富的思路。相信在专家引领与教师的实践中，白云区的初中化学教育事业将继续注入“实验启智，探究润心，思维建模，创新破茧”的教学理念，不断迈上新台阶，开启教育教学新篇章，
白云区郑少坤名教师工作室成员合影
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摄影供图：叶海峰
文稿撰写：陈妮娥 韩周红
编辑校对：广州市白云中学汇侨校区办公室
审核发布：广州市白云中学汇侨校区校长室