五月风暖，教研花开。在这孕育希望的季节里，文昌市第三小学全体数学教师齐聚一堂，以课堂为砚，以思维为墨，共绘“青蓝工程”的育人画卷。一次展示，是智慧的碰撞；一场研讨，是专业的升华。5月14日上午，笃行楼六楼多功能厅内，数学思维的火花在此绽放，教育的芬芳在此流淌。
精磨细研 聚力前行
反复磨课共成长，团队智慧放光芒。近两周，欧烜妙和林小丽两位老师分别进行了多次磨课试教，同年级组教师全程参与听课研讨，李明坊组长亲临指导，从教学设计到课堂细节逐一打磨，彰显团队教研力量。
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今天的教研活动由美丽大方的云曼芬老师担任主持。她以优雅的台风和专业的素养，为活动营造了温馨而高效的研讨氛围。
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课堂展示 精彩纷呈
欧烜妙老师的《两位数加两位数（不进位）》是一节精彩纷呈的计算教学示范课。整节课以博物馆情境巧妙导入，通过小棒操作、计数器演示等直观手段，将抽象的算理生动具象化，实现了"生活数学化、数学思维化"的完美融合。欧老师师以"三定五学"为主线，精心设计探究活动，学生在操作中感悟算理，在交流中优化算法，在文化渗透中拓展视野，在分层练习中巩固提升，充分体现了"以生为本"的教学理念。课堂既夯实了计算基础，又培养了数学思维，更展现了教师扎实的教学功底和创新的教学设计，是一节兼具实效性、趣味性和思维性的优质课例。
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接下来由林小丽老师和二6班的小朋友展示二年级下册第八单元《推理》。这是一节充满智慧与趣味的思维训练精品课。整节课以侦探游戏贯穿始终，通过"猜神秘客人""零食箱推理"等生动情境，将抽象的数学推理转化为学生喜爱的探案活动。
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林老师创新运用连线法、列表法等可视化工具，配合朗朗上口的"小侦探口诀"，使复杂的推理过程变得清晰可见。整节课采用阶梯式探究设计，从基础排除到多条件整合，层层递进培养学生逻辑思维；同时融入柯南元素和古今方法对比，既激发了学生的学习兴趣，又拓展了他们的数学视野。林老师通过巧妙的问题设计和多元互动，打造了一节既有思维深度又充满活力的示范课堂，充分展现了推理教学的艺术性和科学性。
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全员评课 精准把脉
全体教师执笔评分，量化观察促提升。 本次教研活动，全体数学教师担任评委，依据文昌市第三小学"三定五学"课堂评价标准，对欧烜妙和林小丽两位教师的授课进行量化评分。评分表涵盖预学设计、引领自学、互助合学、学习过程、课堂氛围等10个维度，每个维度设定了具体的评分细则和等级标准。教师们从教学目标的适切性、学生活动的有效性、核心素养的落实度等关键指标出发，结合课堂观察进行客观评价。评分结果将按优秀、良好、合格、不合格四个等级划分，最终形成雷达图分析报告。这种全员参与的评课机制，既保证了评价的全面性和公正性，又通过量化数据为教师提供精准的教学改进方向，真正实现了"以评促教、以评促研"的教研目标。评分过程中，新老教师积极交流，共同探讨教学优化策略，营造了浓厚的教研氛围。
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课例分析 深度研讨
陈密老师的课例分析以新课标理念为指导，通过"三维度分析法"系统解读了《100以内的笔算加、减法》单元教学。在教材解读维度，她深入剖析了教材以"数与运算一致性"为核心的编排特点，特别强调了计数单位标注、竖式简化等关键细节的教学价值；在教学实施维度，陈老师创新性地提出了"情境导入-操作探究-算法优化-分层练习-问题解决-文化渗透-总结反思"的七步教学框架，为教师们提供了清晰的教学路径；在素养发展维度，将运算能力、推理意识等核心素养的培养有机融入每个教学环节。整个分析立足课标、紧扣教材、注重实践，既体现了对计算教学本质的深刻理解，又展现了将理论转化为教学实践的专业能力，是一份既有理论高度又具实操指导价值的优质课例分析范例。
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王荣春老师的课例分析围绕《数学广角——推理》这一单元，从五个方面进行了深入浅出的讲解。首先，她结合新课标要求，将培养逻辑推理能力的目标转化为具体可操作的教学活动。其次，通过分析教材设计，解读了从简单到复杂的推理训练安排。第三，针对二年级学生特点，指出孩子们在推理时容易想到哪说到哪的问题，并给出解决方法。第四，深度解读林小丽老师教学设计中生动有趣的教学环节，"猜神秘客人"游戏和柯南探案情境，让抽象的逻辑推理变得直观易懂。最后，建议低年级的课堂应注重培养学生有条理地表达思考过程的能力。低年级的课堂既要把握住了教学重点，又要设计孩子们喜欢的活动，把看似复杂的逻辑推理教得简单有趣，为老师们提供了很好的教学参考。
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领导寄语 赋能未来
总结讲话指方向，青蓝工程续华章。李明坊组长高度评价本次活动的成效，强调"一次赛课就是一次蜕变"，鼓励青年教师继续在"磨课-展示-反思"中循环提升，让教研真正服务教学实践。
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教研如歌，余韵悠长。当思维的清泉在课堂中流淌，当智慧的火花在研讨中迸发，教育的真谛便在这“教”与“研”的交融中愈发清晰。今日的赛课虽已落幕，但教育者的探索永不止步。让我们以此次教研为新的起点，在“青蓝相济”的路上继续携手，让每一堂课都成为思维的沃土，让每一位教师都成为成长的引路人。未来，文昌三小的数学教育必将如春园之草，不见其长，日有所增！