学生道德品质的形成、法治精神的培养，需要学生在生活经验中提炼、感悟、践行。因此在教学中，我们要以提升学生的道德素养为中心，让学生表达自己的经验。5月13日，一场关于道法课教师情感性语言运用的专题讲座，在市级小学道德与法治吝方叶名师工作室热烈举行。本次活动，磁县实验学校张素敏老师专题讲座《只拣儿童“多”处行----浅谈教师的情感性语言》，给大家带来新的启发和思考。
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课标引领 实践提高素养
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》明确提出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”。在核心素养导向的新时代，我们教师的教育理念必须遵循和依从一定社会、定时期的主流价值取向。在教育探索的路上，“以凸显个体'情感’层面”,“以关心学生个人学习感受和情感经验”为特征的“情感性课堂”显得尤为重要。
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讲座明智 情感培养价值观
张老师的讲座主要从三个方面进行。一、教师情感性课堂语言的价值凸显；二、教师情感性课堂语言的路径探析；三、教师情感性课堂语言的立体建构。教师的情感可以感染学生，引导他们改变和提升自己的行为。在德法课堂上，情感教育尤为重要。教师应充分利用教材和个人经验，使自己的情感与教材以及学生的情感相契合。通过入境入情的方式，激发学生的情感共鸣，加深对道德概念的理解，使学生明白在生活和学习中应该具备良好的道德素养。
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认真聆听 留痕求真知
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参会成员认真做笔记，明白了教师在课堂教学中的情感性语言，其实体现在课堂教学的方方面面，需要教师以充满关怀的情感之眼，帮助学生明辨是非，发展情智，为培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人而努力。
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积极研讨 携思促成长
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最后，邯郸市小学道法吝方叶名师工作室主持人吝方叶进行总结。张老师的讲座语言丰富，课例典型，通过具体的图片和视频资料，向大家展示情感性语言可以帮助学生正视价值，并引导他们去追寻具有更高意义的价值，整个过程既是情感上的流通、升华，也在内外交互过程中形成正确的价值观。这次讲座既有理论高度，又有内容广度，具有很高的指导意义，引发了每个人的共鸣和思考。她强调，教师要多用情感性课堂语言，了解学生实际，走近学生心灵，关注学生学科素养的培养。
教育如耕，贵在深耕细作；育人如铸，重在潜移默化。此次工作室讲座活动，是一次思维的碰撞，更是一次成长的蜕变。相信在名师的引领下，大家能将研讨成果转化为实际教学行动，携手在教育之路上稳步前行，共同书写小学道法教学的新篇章！
悦享教师
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张素敏，中小学一级教师，邯郸市小学道德与法治吝方叶名师工作室成员，邯郸市名师，邯郸市骨干教师，磁县模范教师，磁县优秀班主任，磁县优秀学科带头人，磁县空中课堂优秀教师，磁县少先队优秀辅导员，磁县小学语文名师工作室主持人。所授课例曾多次在省、市、县各级各类评选活动中获奖，班级曾获河北省优秀班集体，邯郸市少先队三星章集体。工作中她勤于钻研，善于探索，主持市级、县级多项课题都已顺利结题，并发表多篇教育实践论文。她始终坚持以德树人，用爱与信仰唤醒一颗颗童心，助力每一位学生绽放生命的芳华。