“语”润桃李香满园

“研”途撷英共成长

——2025年连州市小学市直片区语文教研活动纪实

       绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。五月的连州，夏意渐浓，草木葱茏，荷风送香。在这充满生机与活力的时节，连州市小学市直片区语文教研活动在连州市燕喜小学录播室如约而至。来自连州市燕喜小学、实验小学、慧光小学和海阳小学的40余名语文教师汇聚一堂，共同开启这场精彩纷呈的教研盛会。此次活动涵盖领导致辞、课例展示、质量分析、校际评课、总结提升五大环节，既有高瞻远瞩的理论引领，又有扎实有效的实践研讨。老师们怀揣着对语文教育的无限热忱，在初夏的时光里，一同探寻语文教学的深邃真谛。

      清风轻拂窗槛，暖阳映照室内。活动伊始，连州市燕喜小学欧洁红校长发表致辞，向参与本次市直片区活动的各所学校表达了诚挚的感谢。欧校长指出，各学校对教育事业始终保持积极投入与大力支持的态度，为本次教研活动搭建了一个优质的交流平台。同时，欧校长着重对承担上课任务的老师们表达了特别感谢，为了呈现高质量的课堂，她们提前做了大量且充分的准备工作。欧校长表示，相信在接下来的教研活动中，参与活动的教师们定能收获满满，通过相互学习、相互交流，共同提升教育教学水平，为市直片区教育事业的发展注入新的活力。

       连州市燕喜小学的张柳娜老师带来的课例《我们奇妙的世界》，宛如一幅绚丽的画卷徐徐展开。张老师精准紧扣课程标准，以“探秘天地间”这一极具吸引力的研学任务为驱动，巧妙地将单元学习融入真实情境下的探究活动之中。她借助AI小伙伴发布情境任务，瞬间点燃了学生们的学习热情，学生们纷纷化身“自然探秘员”。在预习单交流环节，孩子们有条不紊地梳理文本框架，通过精准抓取关键词句，清晰地理清文章“天空”和“大地”两个维度，生动地体现出“一切看上去都是有生命的”这一主题。紧接着，利用共学单明确自学任务，学生们积极找出文中奇妙且富有生命力的事物，并展开热烈交流。张老师还精心搭建了“时间+景物+想象”的仿写支架，降低了表达难度，引导学生从平凡事物中发现诗意之美，真正实现了读写的深度融合。随后，以“哪个季节让你觉得最奇妙，最有生命力”为主线，学生们在探讨四季更迭的过程中，不仅捕捉到草木生长的细微之美，更深刻领悟到“一切皆有生命”的哲理内涵，实现了审美体验与思维训练的和谐共生。课后延伸设计更是匠心独运，推荐阅读《我的自然笔记》拓宽学生阅读视野，必做与选做作业兼顾基础巩固与个性表达，既严格落实“双减”政策要求，又充分尊重学生的个体差异。

      连州市燕喜小学的房华老师执教的《杨氏之子》，则为大家呈现了一场文言文的奇妙之旅。课堂伊始，房老师借助AI技术，巧妙地请出“杨氏之子”，发布“幽默故事大赛”的情境任务，瞬间将学生带入风趣诙谐的语言情境，既充分激发了学生的学习兴趣，又精准契合单元主题。教学过程中，房老师紧紧围绕文言文特点，通过多层次的诵读活动，引导学生从“读准字音”逐步进阶到“读好停顿”，再到“品读韵味”，层层递进，有效突破了文言文的理解难点。在解读杨氏子与孔君平的精彩对话时，房老师运用对比分析、角色扮演等教学策略，让学生直观感受到“未闻”二字背后蕴含的机智与礼节，将语言赏析与品格培养完美融合。尤其值得称赞的是学法迁移环节，学生们以小组合作的方式探究《小时了了，大未必佳》，借助星级评价表展开深入思辨与精彩汇报，既巩固了文言文学习方法，又培养了高阶思维能力。房老师整堂课以“读、悟、品”为清晰脉络，将文言文的凝练之美与幽默智慧娓娓道来，学生们在轻松愉悦的氛围中，深切感受到传统文化的独特魅力，同时语言运用能力与思维品质也得到显著提升，充分彰显了语文核心素养在课堂中的落地生根。

      独学而无友，则孤陋而寡闻。评课议课环节采用校际分组研讨的形式，四所市直小学的与会教师围绕两节课例展开深度研讨。老师们从新课标视角出发，精准分析教学目标的达成度；结合学情实际，深入探讨教学策略的适切性；立足核心素养培育，积极提出优化建议。连州市实验小学教师代表聚焦《我们奇妙的世界》中的“读写结合”策略，建议教师加强文本朗读，切实落实整合信息的语文要素；连州市慧光小学教师代表围绕《杨氏之子》的“文言趣学”，提出让真实学习情境贯穿课堂始终的建议；连州市燕喜小学教师代表从“构建学习任务群”的角度，对《杨氏之子》的思维训练点提出优化设想；连州市海阳小学则聚焦“教学评一体化”，分享对两节课例中评价体系的独到见解。老师们畅所欲言，既有理论的高度，又有实践的智慧，在热烈的讨论中碰撞出思维的火花，营造出浓厚热烈的教研氛围。

      连州市慧光小学的张韵怡老师以《深析赋能，向质而行》为题，带来一场极具实践指导意义的讲座。张老师以三至六年级期末核心素养检测数据为切入点，剖析出学生基础知识不牢等问题，并以五年级题目为例强调高频词句训练的重要性。张老师提出“讲练一体”“分层教学”等五大策略。大家一致认为策略，兼具创新性与可操作性，为语文教学瓶颈问题的解决提供了清晰路径。活动最后，张老师发出倡议，希望大家以问题为导向，以策略为杠杆，加强交流合作，共同推动语文教学从“量”的积累迈向“质”的飞跃，携手开创片区语文教学新局面。

      欲穷千里目，更上一层楼。在教研活动的尾声，连州市燕喜小学欧洁红校长对本次活动进行了全面且深刻的总结。她指出，此次教研活动犹如一座坚实的桥梁，不仅为教师的专业成长搭建了广阔的发展平台，更实现了“三个突破性进展”——校际间的交流协作愈发深入，课例研究的方向更加聚焦精准，质量分析也做到了有的放矢、细致入微。

      欧校长从教学设计、教学方法、教学评价以及教师基本功等多个维度，对本次研讨活动进行了细致入微的点评，并提出了切实可行的建议。她强调，教师们要深入钻研教学设计，让每一堂课都充满创意与深度；要不断凝练教学方法，找到最适合学生的教学路径；要突出教学评价的导向作用，以评促教、以评促学；更要持续夯实教师基本功，提升自身的专业素养。特别值得关注的是，欧校长着重强调，要将本次教研活动所取得的丰硕成果切实转化为日常教学实践，在“精”字上严格要求，追求教学的精益求精；在“实”字上稳扎稳打，确保教学工作扎实有效；在“新”字上大胆探索，力求教学创新突破。校长的一番话语重心长，为教师们指明了前行的方向。与会教师们纷纷表示，此次活动收获满满，未来定会将今日所学、所感、所悟，切切实实地运用到日常教学工作之中，不断提升教学质量。

      长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。伴随着热烈的研讨氛围与深刻的思维碰撞，本次连州市小学市直片区语文教研活动圆满落下帷幕。然而，语文教学的探索之路没有终点，教师专业成长的脚步也永不停歇。此次活动是一个全新的起点，更是激励教师们不断前行的动力。

      在未来的语文教育征程中，愿每一位教师都能以饱满的热情与坚定的信念，在这片广阔天地里继续深耕细作。用智慧启迪学生的心灵，用汗水浇灌每一株求知的幼苗，让语文教育的繁花在连州大地绚烂绽放。相信在全体教师的共同努力下，我们定能携手谱写连州语文教育的崭新篇章！期待下一次的相聚，期待未来更多精彩的教育故事在此续写！