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为提升我校科学教师专业素养与课堂实践能力，提高我校科学课堂教学质量，2025年5月14日上午，琼海市实验小学举行了2024-2025学年度第二学期科学专题教研活动。本次活动旨在共同探讨指向核心素养的科学课堂教学，帮助教师掌握前沿教学理念与方法，激发科学教育创新活力。
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本次活动特别邀请了海南省教育研究培训院的吴忠喜老师为我们做讲座。吴老师是海南省教育研究培训院小学科学、劳动教育及综合实践活动教研员，正高级教师，全国中小学科学教育专家委员会委员，首届国家级教育教学成果奖二等奖获得者，第二届国家级教育教学成果奖二等奖获得者，2022年海南省基础教育教学成果奖特等奖获得者。吴老师还多次担任国家级科学课堂教学评比活动的现场评委。
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参加此次活动的还有海南软件职业技术学院心理学教授高茹老师，琼海市实验小学党总支许志坚书记，周弟校长，杨帆副校长，孙振华副教导，以及我校全体科学教师。
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本次活动的主持人由王志老师担任。
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专题讲座
吴忠喜老师指出，素养导向课堂教学需从四方面着手：一是锚定目标，精准定位每节课的核心素养培养方向；二是活动设计，围绕素养发展需求，规划探究、实践等多元活动；三是方法适配，依教学内容与学生特点，选用讲授、合作学习等恰当方法；四是评价护航，构建与目标契合的评价体系，确保教学方向不偏离，实现素养培育的课堂落地。同时，吴忠喜老师通过分析《让小车动起来》、《地球的结构》这两个课例，为教师们呈上丰富多元的教学经验与策略。教师得以深度反思自身教学实践，精准对标不足，汲取前沿理念与方法，切实提升专业素养与教学能力，为课堂创新注入新动能。
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吴忠喜老师还就我校“科探星云”课程的建设与实施提出以下建议：
1. 创设互动载体：在校园植物旁设置二维码，布置学生居家种养动植物并观察记录任务。
2. 整合课程资源：将校内研学基地与教材内容结合，系统梳理各年级课后拓展活动。
3. 拓展实践场景：依托博物馆等开展科学考察研究活动。
4. 丰富实施形式：增加互动游戏，增强学生参与体验感。
5. 优化课程体系：细化实验探究内容步骤并通过平台展示，完善项目过程与评价机制 。
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活动现场
参加活动的老师们认真聆听，认真笔记。每一位参加讲座的老师都将带着满满的收获回到自己的工作岗位，在教育之路上不断探索、实践，为学生的成长赋能。
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领导发言
活动的最后，由周弟校长对此次活动进行总结发言。周校长强调，科学教学既要关注知识，更要重视知识获取过程与方法，呵护学生科学基础与探索欲，教师应珍视学生的每一次思维闪光，把握课堂生成。同时，在课程建设方面，周校长感谢各方的构思与指导，认为教师要有课程结构意识，深入思考课程活动背后的意义。最后，周校长呼吁科学教育与人的成长紧密相连，我校教师需革新观念，借助优质平台，努力揭开科学教育面纱，激发学生好奇心，让学生对学习充满遐想 。
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科学是推动社会进步的重要力量，而科学教育则是培养未来创新人才的关键。作为教育工作者，我们深知肩上的责任与使命。今天的讲座不仅是一次知识的传递，更是一次思想的碰撞和智慧的启迪，它让我们更加坚定了以科学教育为引领，培养学生创新思维和实践能力的决心。琼海市实验小学全体教师将携手共进，为小学科学教育的未来贡献力量！
摄影：信息组
撰稿：林千钰
初审：孙振华
终审：程巧
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